第3课《一只贝》四年级语文-鸿桥制作技术报告.ppt

即使（ ），他也在不停的磨制，没有放弃过。 即使（ ），他也在不停的磨制，没有放弃过。 即使（ ），他也在不停的磨制，没有放弃过。 即使（ ），他也在不停地磨制，没有放弃过。 即使（ ），他也在不停地磨制，没有放弃过。 即使（ ），他也在不停地磨制，没有放弃过。 成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。 ——冰心 色彩斑斓的贝固然美丽，但那只是以华丽的外表取悦于人，这事一种肤浅的美；丑陋的贝虽然外表不美，但却孕育出宝贵的珍珠，所以他的美更有价值，更经得起时间的考验，他没有失去做贝的荣誉，而是得到了更大的荣誉。所以说这是一只可敬的贝！ 文章看似写贝壳，其实是在赞扬像贝一样的人，这也是本篇文章的写法：借物喻人，文章通过对贝壳的外形、经历、色彩的对比赞扬了贝壳，也赞扬了像贝壳一样具有坚强意志，无私奉献，不求回报的人。 总结：走出一只贝的故事，品味他凄美的一生。我们有感于金光闪耀的珍珠带来的惊喜，更对丑陋而平凡的贝心生敬意。他经历了血肉的痛苦磨砺，成就了珍珠的光彩照人。他告诉我们要在痛苦中学会坚强，在磨难中坚定信念，用自己内在的才华，铸就一生的美丽。亲爱的同学们，在人生的长河中，我们每个人都是一只贝