四年级下册思品流过家乡的小河教学设计.docVIP

四年级下册《品德与社会》 流过家乡的小河 大湾镇幸福学校 高龙凤 一、教学目标： 1、通过学习，了解水的重要性，并总结、归纳出来。 2、通过欣赏，对比反差强烈的河水照片，思考家乡的水怎么了？ 3、引导学生思考家乡水的问题，由此激发学生考察家乡江河的愿望，并共同探讨考察的具体方法。 二、教学流程： 理解水的重要→家乡水美丑对比，引起对水污染的震撼→学习开展科考活动→开展环保活动 三、教学过程： 一）、导入新课： 1、同学们你们知道家乡的河流有哪些吗？ 4、小结并揭示课题： 同学们说得真好，这节课，我们便来说说“流过家乡的小河”。 二）、新课教学： （一）体会家乡水的重要 1、媒体演示：P36图片 这是一组家乡水的图片，请仔细看看，并想想，家乡的水对我们来说有什么作用呢？ （1）演示、观察 （2）学生探讨、交流：你看到了什么？你觉得家乡的水有什么作用？ 2、老师这里还有一份关于水的用途的小资料，请你自由而快速地阅读一遍。（媒体演示） 3、看了一组图片，有阅读了这篇小资料，那么，你能用一二句话来表达家乡水的重要性吗？ 4、小结：清清的家乡水，哺育了一切美丽的生灵，它是我们一切生命的源泉。（板书：生命的源泉） （二）关注家乡的水 1、你们喜欢水吗？老师也别喜欢水，我认为，水是神奇而美丽的精灵。同学们想更多的了解我们的家乡贵州的水吗？让我们一起来欣赏。 2、谁来说说你看了后对家乡的水有什么的感受？ 3、同学们都陶醉在美丽的水景中了，清清的山泉，汇成小河，流向远方，它还能保持这份甘甜吗？让我们一起来看看这位生活在湖南舞水河畔孩子的烦恼。 4、P37，请自由轻声地读一读他的这篇日记。 5、你现在知道他心情为什么沉重了吗？是为什么？ 6、我们生活中周围的水也有污染的问题吗？你还发现了哪些问题？ 7、你们真是会观察、会发现、会思考问题的同学，在网络上有许多关于环境被破坏的资讯，老师下载了一些关于水资源出问题的图片和短片，我们一起来看看这些触目惊心的一幕幕。（污染） （三）科考活动 1、我们家乡的水有许多都生病了，甚至病得很重，我们该怎么办？我们小学生该怎么办呢？ 四人一小组讨论。 引导学生自由发言，看那一组总结的方法多，出的主意好。 （3）小结：同学们的主意都很好，关键是要注意从我做起，从现在做起，从小事做起。 2、舞水河畔一所小学的四甲班学生，他们开展了一项非常有意义、有水平的活动。他们想，舞水河生病了，病在哪呢？为什么会生病呢？于是，他们便采取了行动——考察舞水河。（板书：考察） 3、P39，这些便是他们考察的片断，看看，评评，你认为他们考察活动开展得怎么样？哪些方面做的成功？ 学生先看书，然后交流。 4、考察是一项科学研究活动，（板书：科学）这个四（1）班的考察活动开展得这样井然有序，猜猜看他们做了什么准备？ 看P38，他们先选择好问题，进行分组，制定考察计划，这就是他们制定的考察计划，看看，考察计划包括了哪些内容？（引导板书：目的、内容、方法、工具） 6、考察完后，他们就回家不了了之吗？他们还做了什么呢？对，他们将各小队考察的结果汇集成了一篇考察报告，从身边事做起、从我做起。还可以根据水污染的现状给有关部门提出建议。让我们来学学。P40 7、同学们也能开展对家乡水资源的探究活动吗？下面有这么些活动供大家选择。 家乡的水资源考察活动 （1）水的用途的调查： （2）大湾可水的现状调查： （3）家乡水资源情况的收集： （4）节水建议： 科学考察报告 考察小组 组 员 考 察 计 划 考察对象 考察目的 考察内容 考察方法 考察工具 考 察 报 告 请你任选其中一个感兴趣的问题进行调查、研究。可以几个同学自由组合，也可以全班同学共同完成。 别忘了，活动之前，先商讨制定一份科学的计划噢。活动时一定要注意安全，每个小组选出一们小组长，组员要听从组长的安排。最好在老师的带领下完成。让我们下次也象四（1）班的同学一样，一起沿着河边走一走，好吗？ 三）、课堂小结： 同学们，这堂课你有哪些收获？ 教师总结全课。 四）、板书设计： 生命的源泉 流过家乡的小河 污 染 分组、 科学考察 计划、（目的、内容、方法、工具） 考察、 报告