夏天到了教案.docVIP

夏天一、教学内容 ?二、教学目标1．知识目标：了解夏天。 2．情感目标：感受夏天的美，体验夏天到来的愉快。3．能力目标：培养学生三、教学重、难点教学重教学难点：五、教学过程  接受学生的发问 师：我们都相互了解了，那从这一刻起我们就是朋友了。那下面我们就一起走进属于我们的课堂吧。 师：孩子们好！今天，冯老师给大家带来一位很漂亮的朋友——夏姑娘。（出示课件）打个招呼吧。 师：夏姑娘高兴地告诉我们——夏天来了！我们一起读一读。她今天还给同学们带来了礼物呢！但得闯关成功才能拿出来。可以吗？ 活动一：闯关 1：读词语 （夏天 台风 雷雨 桃子 梅子 西瓜 蝈蝈 青蛙 知了 葵花 茉莉 荷花）指名读，分男女生读，请打开课本第74页。看图背背这些词语。 2：看图，用以上学过的一个词语说一句话。 3：用以上学过的两三个词语说一段话。 4：请把刚听到的，说过的，想到的句子写下来。 恭喜一（7）班的小朋友闯关成功，请接受我送出的礼物吧！ 活动三：赏夏天 1、赏相片 夏姑娘云游世界，见多识广，她精心地收集了很多相片，想和大家一起来分享。（出示课件:夏姑娘的礼物） （指名个别学生说：你都看到些什么？还会想到些什么？） 学生精彩地说完夏天后，师（赞叹地口吻）：小朋友说得可真好！你们看，夏天就在我们身边。这让冯老师不禁想起了一首儿歌—— 活动三：走进“儿歌世界” 夏天在哪里？ 蝈蝈蝈蝈，夏天在绿绿的草丛里。 夏天在哪里？ 知了知了，夏天在高高的大树上。 夏天在哪里？ 呱呱呱呱，夏天在圆圆的池塘里。 夏天在哪里？ 夏天在小朋友的笑脸里，太阳帽上，小花伞上，冰激凌里… 夏天在哪里？ 夏天还能在哪里？你能学学儿歌的作者也说说吗？（指名学生说） 孩子们，你们真棒！冯老师给你们竖起大拇指，你们就是一个小诗人，儿歌可以说了，老师相信写片段更难不倒我们小朋友们对吧！下面我们来写写夏天怎样？ ?活动四：写夏天 1、说到夏天，同学们最喜欢到哪些地方去呢？那里的事物都有什么变化？在那里的你们都做些什么？请你用两三句话说一说。 温馨提示 ： 万绿园、儿童公园、假日海滩、游泳池、操场上、家里…… 可以用上我们识字5当中的词语，也可以用上黑板上的词语。 （1）在小组里说说 （2）当着大家说说 2、同学们最喜欢到哪些地方去呢？那里的事物都有什么变化？在那里的你们都做些什么？请你用两三句话写下来。 温馨提示 ： （1）写作时一定要注意格式，开头空两格。 第一行写完后，第二行顶格写。 （2）写完一句话请加上正确的标点符号，每 个标点符号占一个格。 （3）不会写的字请用拼音代替。 3、反馈 作业：请同学们回去后，把你的这几句话改一改。没写完的同学坚持写完。