【成才之路】2016年秋高中历史 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度 第6课 雅典城邦的民主政治习题 岳麓版必修1.docVIP

【成才之路】2016年秋高中历史 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度 第6课 雅典城邦的民主政治习题 岳麓版必修1 1．雅典“贵族统治的改变是从他的改革开始的……他采取曾是最优秀的立法拯救国家”。材料中涉及的是哪一位人物(　　) A．伯里克利　　　　　 B．梭伦 C．克里斯提尼 D．苏格拉底 【答案】　B 【解析】　公元前594年梭伦当选为执政官，实行改革，以缓和社会矛盾。改革在一定程度上改变了贵族专权的局面，促进了雅典民主政治和商品经济的发展。结合材料信息可知，本题中所指的是梭伦。 2．公元前431年，雅典和斯巴达之间爆发战争。根据当时雅典的政治体制，作出应战决定的是(　　) A．公民大会 B．五百人议事会 C．元老院 D．民众法庭 【答案】　A 【解析】　公民大会负责审议并决定一切国家大事。 3．下图是记载了放逐者名字的陶片碎块，这一制度的确立者进行改革的主要意义在于(　　) A．将国家引上民主的轨道B．最终在雅典确立民主政治 C．加速氏族制度的瓦解D．缓和了阶级矛盾 【答案】　B 【解析】　陶片放逐法的确立者是克里斯提尼，他的改革最终在雅典确立民主政治。 4．(2015·菏泽)在雅典城邦，只有年满20岁的男性公民，才能参加公民大会；在雅典，只有父母均为雅典公民者，儿子才能成为雅典公民。这体现了雅典民主政治的特点是(　　) A．具有身份限制 B．具有暴政色彩 C．属于直接民主 D．人民主权 【答案】　A 【解析】　据材料，成为雅典公民必须考虑其父母的身份，故A项符合题意，其他各项与材料不符。 5苏格拉底认为雅典“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人是将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们手中……”。上述材料反映了苏格拉底 (　　) A．看到雅典民主制度的弊端B．主张实行代议制 C．对民主制度失去信心D．主张恢复君主制 【答案】　A 【解析】　“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人”虽然很民主，但也很有可能使一些才能平庸的人掌握了对国家的领导权，这显然不利于很好的治理国家，材料反映了苏格拉底看到了民主制度的这一弊端；其它三项均不符合材料和史实。 6．实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部”，这意味雅典国家的主人是(　　) A．全体奴隶主 B．除奴隶之外的全体成年男性 C．除奴隶和外邦人之外的成年男性 D．从事工商业的成年男性 【答案】　C 【解析】　本题考查“雅典公民”这一概念，要求学生准确把握公民的范围。雅典城邦规定，凡父母祖籍均属本城邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的成年男子，才具有公民的资格，因此符合这一规定的是C项。 7．伯利克里说：“我可断言，我们每个公民，在许多生活方面，能够独立自主；并且在表现独立自主的时候，能够温文尔雅和多才多艺。”他这种自信源于(　　) A．领袖地位B．充裕的物质生活 C．雅典人所受的良好教育D．雅典的民主制 【答案】　D 【解析】　雅典的民主制是促成雅典繁荣和独立的保证。 8．苏格拉底说，一条船，应由熟悉航海的人驾驶；纺羊毛时，妇女应管理男子。最优秀的人是能够胜任自己工作的人。苏格拉底这些话的政治意图在于 (　　) A．反对轮番而治 B．提倡男女平等 C．主张人民主权 D．宣扬人文精神 【答案】　A 【解析】　本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。材料中“一条船，应由熟悉航海的人驾驶；最优秀的人是能够胜任自己工作的人”说明苏格拉底主张应根据个人的才能承担不同的社会职责，而不是实行直接民主政治，即苏格拉底反对实行轮番而治的模式，故选A项；其它三项材料中不能体现。 9．(2014·潍坊)柏拉图曾说：“在民主制中，没有专门的领导阶层，领袖人物取决于人民的喜好，因此，他们的行动在于维护他们自己的名誉和地位。默许人民的要求使政治领导能力受到了削弱……民主使智慧边际化。”在此，他认为雅典民主制(　　) A．把权力关进了笼子 B．真正体现了人民当家作主 C．存在民主泛滥弊端 D．提供了集体管理的新形式 【答案】　C 【解析】　据材料信息“领袖人物取决于人民的喜好、民主使智慧边际化”可知，雅典民主过分注重体现公民的权力忽视领导者的才能，这使民主制存在民主泛滥弊端。 10．阅读下列材料： 材料一　我们的政府形式之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。 ——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说” 材料二　“有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治。”“男子生来就属上等，女子则属下等，前者治人，后者治于人。” ——亚里士多德 材料三　移民要想获得雅典的公民权更为困难……只有那些对雅典作出突出贡献的迈提克(外来移民)，作为一种奖励，在经公民大会的特别投票通过后才能获得公民权。 ——马克 材料四 (1)材