【优化方案】2017高中生物 第二章 生物个体的稳态 第二、三节 人体生命活动的调节、动物生命活动的调节（三）人体的体液调节、神经调节与体液调节的关系和动物激素在生产中的应用课件 苏教版必修3.pptVIP

A 下丘脑 感受 传导 * (三)人体的体液调节、神经调节与体液调节的关系和动物激素在生产中的应用 第二章　生物个体的稳态 第二章　生物个体的稳态 内分泌细胞 高效 血液或组织液 2．人体主要的激素 激素名称 产生部位 激素名称 产生部位 甲状腺激素 ____________ 促甲状腺激素释放激素 ____________ 肾上腺素 ____________ 抗利尿激素 ___________ 甲状腺 下丘脑 肾上腺 下丘脑 激素名称 产生部位 激素名称 产生部位 生长激素、 多种促激素 垂体 性激素 主要是睾丸和卵巢 胸腺激素 胸腺 胰高血糖素和胰岛素 ___________ 胰岛 机能过强 过多 不足 促甲状腺激素释放激素 垂体 促甲状腺激素 甲状腺 抑制 协同作用 拮抗作用 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 _______ 体液运输 反应速度 _______ 比较缓慢 作用范围 相对局限 相对广泛 作用时间 比较短 比较长 反射弧 迅速 神经系统 中枢神经系统 激素类似物 催情激素 产量 × √ × × × √ 促甲状 腺激素释放 抗利尿 水平衡 垂体 生长 甲状腺 代谢活动 中 枢神经系统 T淋巴 T淋巴 胰岛素 肾上腺 素 体温 胰高血糖素 排卵 卵子 A 注射的激素 注射后的反应 a 低血糖，甚至昏迷 b 促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显 c 使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加 C 几种激素功能的常见实验验证方法 激素 方法 实验探究 甲状腺激素 饲喂法 用含有甲状腺激素的饲料饲喂蝌蚪，蝌蚪迅速发育成小青蛙 摘除法 手术摘除小狗甲状腺，小狗发育停止；摘除成年狗的甲状腺，狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低、产热量减少等现象 激素 方法 实验探究 生长激素 切除法 切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞 注射法 对切除垂体的小狗每天注射适量的生长激素，可逐渐恢复生长 性激素 割除法 公鸡和母鸡的生殖腺阉割后，会逐渐丧失各自的第二性征 移植法 把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡身体内，该母鸡就会逐渐地长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽，并且具有公鸡那种好斗的特性 激素 方法 实验探究 胰岛素 注射法 给饥饿18～24 h后的小白鼠注射一定剂量胰岛素溶液，不久，小白鼠出现惊厥的低血糖症状，皮下注射葡萄糖溶液抢救，可以恢复 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 甲状腺激素 促甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素 下丘脑 分层 下丘脑、垂体的调节结果使血液中甲状腺激素增多，甲状腺激素增高到一定程度，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素减少。通过反馈调节，使血液中的甲状腺激素含量稳定。 特异 传递信息 微量和高效能放大 拮抗 协同 甲状腺激素的分级与反馈调节过程 C * * *