【创新设计】（全国通用Ⅱ）2017版高考政治一轮复习 考点专题 模块4 单元14 课时1 探究世界的本质 考点二 物质运动的规律课件.pptVIP

* 2.物质运动的规律 1.考点精讲 2.易错剖析 3.命题探究 4.视野拓展 课时1 探究世界的本质 1.考点精讲 规律是什么呢？ 规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 规律的概念 1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢 3、阶级斗争规律 4、慧星、地震预示国家衰败 判断：下列哪些是规律？在相应的序号打“√”号。 1、春夏秋冬四季更替 2、水往低处流 3、苹果落地 4、万有引力规律 1、守株待兔 2、近朱者赤，近墨者黑 3、生产关系一定要适应生产力发展状况 注意： 规律不是主观想象的、现象的、偶然的、多变的联系。 一、 规律的概念 考点精讲 运用思考：判断下列哪些是规律 1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢 3、价值规律 4、慧星、地震预示国家衰败 注意1： 规律不是主观想象的联系， 而是事物本身固有的联系。 考点精讲 (1)规律具有普遍性 规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律，按规律办事；而不能违背规律，否则会受到规律的惩罚。 (2)规律具有客观性 自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。 A、是指规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。 B、客观性还意味着它既不能被创造也不能被消灭。 C、规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的。 二、规律的特征及其要求 特征（世界观） 要求（方法论） 考点精讲 规律是可以认识和利用的 （1）人能够认识规律。 （2）人能够利用规律。 ①人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动。 ②人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类造福。 “庖丁解牛”之所以事半功倍，从哲学角度看，是因为（ ） A.规律具有客观性和普遍性B.他具有创造思维，认识了一切规律 C.他尊重规律，能在事物的运动中把握规律 D.人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律 C 考点精讲 2. 易错剖析 易错剖析 对规律的客观性理解有误 [2014·江苏卷] 2013年诺贝尔生理学或医学奖获得者的发现表明，生物体中的每一个细胞都像一个工厂，会生产和输出许多物质，这些物质被包裹在囊泡内运输到细胞周围和细胞外。细胞内囊泡运输调控机制的发现，特别适用于解释一些疾病发生的原理，并研发药物以用于治疗。这说明(　　) A．人可以认识和利用规律 B．人的理性为自然界立法 C．运动是物质的存在方式 D．物质的唯一特性是客观实在性 1.设计陷阱：通常的设陷方式是故意抹杀规律的客观性，认为规律可以发明、改造、创造、改变、消灭、支配等等 2.应对策略：规律是客观的，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。人们可以充分发挥主观能动性去发现、认识和利用规律，但人们不能发明、改造、创造、改变、消灭规律。 3.典例剖析：就本题而言，B项说法错误，它否认了自然规律的客观性。 易错剖析 对应训练：日本观叶石楠、美国红栌、鸡腿菇……一个个农业新名词日益走进百姓生活。如皋市近年来引进农业新品种约50个，农艺师结合如皋农业生产的实际，使洋菜“本土化”，打破了“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念。农艺师的做法体现的哲学道理是 (　　) A．人的理性为自然界立法 B．人可以改变规律 C．人不能改变规律，但能改变规律起作用的具体状况 D．客观事物的规律是客观的，思维活动的规律是主观的 解析：自然界的规律是客观的，A错误；B的观点违背了规律的客观性，排除；规律是客观的，思维活动的规律也是客观的，D错误。故选C。 3.命题探究 命题探究 【典例1】 (2014·新课标Ⅱ卷，21)地球上生物细胞的直接能源为三磷酸腺苷。最近，研究人员将含磷陨石放置在模拟的早期地球环境中与酸性流质物等进行反应，产生了原始的、可供生命使用的能量源——三磷酸腺苷分子的早期形式。该发现为解开地球上的无机环境如何进化出最初的生命物质这一生命起源之谜提供了新的可能性。上述实验进一步证明(　　) ①无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质②无生命物质向生命物质的转变是无条件的、必然的③无生命物质和生命物质的规律具有同样的表现形式④无生命物质向生命物质进化的规律是能够被认识的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 1.定考点：物质的概念、规律 2.抓关键：明确材料的内涵，同时把握规律的基本特征 3.析选项：无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质”即物质，考查的知识点是世界的本质问题，①符合题意；“无生命物质向生命物质的转变是无