【创新设计】（全国通用Ⅱ）2017版高考政治一轮复习 考点专题 模块4 单元14 课时3 求索真理的历程 考点二 真理与认识过程课件.pptVIP

思考：（1）为什么说认识具有无限性？ * 2.真理与认识过程 1.考点精讲 2.易错剖析 3.命题探究 4.视野拓展 课时3 求索真理的历程 1.考点精讲 人的认识 正确反映客观对象，主观与客观相符合 歪曲反映客观对象，主观与客观不相符合 真理 谬误 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。是与客观对象相符合的认识。 一、真理 真理与谬误的界限不容混淆！ 1.含义 考点精讲 （1）真理所反映的内容是客观的。 真理是主观形式与客观内容的统一。 （2）真理的检验标准是客观的。 实践是检验认识真理性的唯一标准。 （3）“真理”是客观的,正确就是正确,它不以人的意志(包括权力、地位)为转移。 真理面前人人平等。 2、客观性是真理的根本属性 如何理解“真理的最基本属性是客观性”呢？ 考点精讲 为什么在同一地点、时间，对同一对象有不同的看法？ 人的主观因素会影响人们的认识 下雨好不好？ 这是否就意味着在同一条件下存在着多个真理？ 考点精讲 特别提醒： 认识的主体差异性 由于人们的立场、观点、和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平也不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。 “仁者见仁，智者见智” ≠ 对同一客观对象的真理可以有多个 真理是与客观事物及其规律相符合的认识。 在同一时间、地点、条件，对同一事物的真理性认识只有一个！ 考点精讲 思考：1、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧 几里得定理不再是真理？ 2、这说明了真理具有什么特征？ 三角形的内角在任何情况下都等于180度吗？ 考点精讲 3、真理是有条件的 任何真理都有自己的适用条件和范围。 B a c C A b 三角形内角和180o 条件：平面 只要再多走一小步，哪怕是相同方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。 —— 列 宁 考点精讲 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 指主观认识符合当地的实际 指主观认识符合当时的实际 4、真理都是具体的 真理的具体性要求我们：主观与客观要做到具体的历史的统一，做到与时俱进。 考点精讲 5、真理的条件性和具体性表明真理与谬误往往是相伴而行的 真理与谬误是一对矛盾，它们往往相伴而行。新的真理不是一开始就得到理解和承认，新的真理往往为错误的、传统的观念、偏见、习惯势力所不容，有时反而被当做谬误遭到反对。 犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 人们在探索真理的过程中，出现错误总是难免的，所谓吃一堑，长一智，失败乃成功之母，正确对待错误。 任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要改正，改正得越迅速，越彻底，越好。 考点精讲 联系 谬误 真理 区别 对客观事物及其规律的正确反映 对客观事物及规律的错误反映 1、两者相互依存，互为前提没有谬误比较就无所谓真理，没有真理比较就无所谓谬误。 2、两者相互转化：一方面真理是具体的，如果超出范围和条件就会变成谬误；另一方面谬误在一定条件下也可以转化为真理 第一、谬误的发生是因为超出了真理存在的条件，只要在回到真理适用范围，谬误就会转化成真理。 第二、指人们从错误的认识中引出真理性认识，错误认识就成为正确认识的先导。 小结：真理与谬误的关系 考点精讲 1.认识具有反复性 实践 认识 再实践 再认识 （条件的限制） (①为什么?)认识受到各种条件的限制———— 从主体来看，会受到主观（？）与客观（？）的限制； 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。 (②指什么?)人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成 二、追求真理是一个过程 考点精讲 2、认识具有无限性 B、认识的主体（人类） C、认识的基础（实践） ：是世代延续的 ：是不断发展的 A、认识的对象(物质世界) ：是无限变化的 （2）什么是认识的无限性 ？ 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。每个时代、每个人的认识发展是有限的，但整个人类的认识发展是无限的。 考点精讲 3、追求真理是一个过程 （1）认识具有反复性 （2）认识具有无限性 （3）认识具有上升性（真理是不断向前发展的） 人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升 考点精讲 原理 世界观 方法论 认识的反复性 认识的无限性 认识的上升性 认识具有无限性，人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。 认识具有上升性，人类认识是一种波浪式的前进和螺旋式的上升。真理是不断向前发展的。 与时俱进