【创新设计】（全国通用Ⅱ）2017版高考政治一轮复习 考点专题 模块4 单元15 课时2 唯物辩证法的发展观 考点二 发展的量变和质变状态课件.pptVIP

* 2.发展的量变和质变状态 1.考点精讲 2.易错剖析 3.命题探究 4.视野拓展 课时2 唯物辩证法的发展观 1.考点精讲 含义 特征 表现 量变 事物数量的增减和场所的变更 渐进的、不显著的变化 统一、相持、平衡和静止 质变 事物根本性质的变化，由一种质态向另一种质态的飞跃 根本的、显著的变化 统一物的分解、平衡和静止的破坏 1 . 量变与质变的含义 性质不变，事物还是该事物 性质改变，一事物变为他事物 拓展：性质的变化有两种情形：一种是由坏变好（前进性的） 一种是由好变坏（倒退性的） 质变一定是发展吗？ 只有前进的上升的质变才是发展 考点精讲 （1）量变是质变的必要准备 事物的发展都是从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。 （3）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变。 （2）质变是量变的必然结果 2.量变和质变的辩证关系 量变 质变 新量变 新质变 事物的量变达到一定程度时，必然会引起质变。 考点精讲 3.方法论要求 积极做好量的积累，为实现质变创造条件 果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展 坚持适度原则 依据：量变是质变的必要准备 依据：质变是量变的必然结果 不可急于求成 不可优柔寡断 当需要保持事物性质稳定时，就必须把量变控制在一定限度之内。 考点精讲 2. 易错剖析 易错剖析 错误理解量变质变的内涵及其关系 ［2014·浙江卷］古语云：善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。这句话蕴涵的道理有 ①善与恶相互对立 ②善与恶在一定条件下相互转化 ③成名、灭身各有相应的量变前提 ④善、恶的积累必导致相应的质变 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 1.设计陷阱：通常的设陷方式一是故意混淆量变质变的内涵及其关系，认为量变必然会引起质变，质变就是发展；二是认为质变比量变更重要，强调一个否定另一个 2.应对策略：量变和质变是事物变化过程中两种不同的状态。事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。从事物发展的全过程来看，质变更为重要。只有质变，才完成了量变，才能产生新质的事物，才能引起新的量变。但并不是说量变就不重要了，没有量的长期积累，是不会有质变的产生的。不能笼统说哪个更重要 3.典例剖析：就本题而言，善、恶相互对立，量变积累到一定程度才能引起质变，④说法错误 易错剖析 对应训练：不断地尝试失败，于是你积累了经验；不断地尝试成功，于是你积累了信心。人生，就是一个过程，积累、迸发，再积累、再迸发，最终实现完美的自我。这句话说明了(　　) ①事物发展的前途是光明的，道路是曲折的 ②只要注重量的积累，就一定能实现质变 ③量变是质变的必要准备，没有量变就不会有质变 ④事物的发展最终是通过质变实现的，质变比量变更重要 A．①②?????B．③④????C．①④?????D．①③ 解析：“不断地尝试失败，于是你积累了经验；不断地尝试成功，于是你积累了信心”，强调了量变的意义，③符合题意。“人生，就是一个过程，积累、迸发，再积累、再迸发，最终实现完美的自我”，说明事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，①符合题意。量变只有达到一定程度才会引起事物质变，②错误。④观点错误。 3.命题探究 命题探究 【典例1】(2015·新课标Ⅱ卷，21) 2014年12月召开的中央经济工作会议分析了我国经济九个方面的趋势性变化，提出我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化，经济发展进入新常态。从辩证法的观点看，“经济发展进入新常态”意味着(　　) ①我国经济发展方式正在发生质的变化　②我国经济发展呈现出新的阶段性特征　③制约我国经济平稳健康发展的矛盾和问题已经解决　④推动我国经济平稳健康发展的新的体制机制已经形成 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 1.定考点：发展的状态 2.抓关键：把握“经济发展进入新常态”的内涵 3.析选项：经济发展进入新常态，从形态、分工、结构方面呈现新的发展，是向上前进的质变，故①符合题意；九个方面的趋势性变化反映现阶段经济发展的新特点，故②符合题意；经济发展进入新常态，新的矛盾刚产生，并没有得到解决，新的机制也没有形成，③④错误，且④不是辩证法的知识。 命题点一：量变质变的内涵、关系 命题探究 【训练1】励志公式（1+0.01）365＝37.8和（1-0.01）365＝0.03，受到网友的热议。有网友解读为：每天进步一点点，穷酸一年变富帅；每天退步一点点，富美一年变挫矮。下列与这一公式蕴含哲理一致的是(　　) A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 B.乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C.积跬步而至千里，积怠惰以致深渊 D.从来好事天生俭，自古瓜儿苦后