【创新设计】（全国通用）2017版高考生物一轮复习 第九单元 生物与环境 第31讲 生态系统的结构演练真题领悟考向 新人教版必修3.docVIP

第31讲　生态系统的结构 演练真题　领悟考向1. 2013·广东理综，5 如图所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是 A.鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量 B.土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势 C.浮游动物总量锐减后再急升 D.浮游植物总量急升后再锐减 解析　由于鲈鱼处在土著鱼的下一个营养级，而能量在食物链中的传递是逐级递减的，所以鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量，A正确；鲈鱼和土著鱼为捕食关系，不存在竞争，B错误；鲈鱼引入会导致土著鱼先减少后增加，间接导致浮游动物先增加后减少，C错误；通过上面的分析可知浮游植物的变化为先减少后增加，D 错误。 答案　A 2. 2015·海南单科，28 回答下列关于红树林生态系统的问题： 1 红树林具有调节气候、保护海岸的作用。从生物多样性价值的角度分析，这种作用所具有的价值属于________ 填“间接”或“潜在” 价值。 2 某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中A是一种气体，B、C、D、E和F表示生物成分，箭头表示碳流动的方向。 图中A表示______________________，生物成分E表示________，生物成分F表示________，________表示 解析　本题主要考查生物的多样性、物质循环等知识。 1 红树林对生态系统起到重要调节功能，属于间接价值。 2 双向箭头两端分别为生产者和大气中的CO2库 无机环境 ，分析图示可知：A表示大气中CO2，E表示生产者，F表示分解者，C表示初级消费者。 答案　 1 间接　 2 大气中CO2库　生产者　分解者　C 3.某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。 种群 甲 乙 丙 丁 戊 能量 3.56 12.80 10.30 0.48 226.50 回答下列问题。 1 请画出该生态系统中的食物网。 2 甲和乙的种间关系是________；种群丁是该生态系统生物组分中的________。 3 一般来说，生态系统的主要功能包括______、______，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在________和________之间的循环主要以CO2的形式进行。 解析　 1 根据能量传递效率的规律，戊的能量最多，为生产者，其次是乙、丙，因两者能量值相2 从食物网可知甲与乙的种间关系为捕食，种群丁为消费者或三级消费者。 3 生态系统的功能：①物质循环；②能量流动；③信息传递。碳在生物群落中主要以有机物的形式进行传递，在生物群落与无机环境之间主要以CO2的形式进行循环。 答案　 1 2 捕食　消费者 3 物质循环　能量流动　生物群落　无机环境 4. 2013·安徽理综，30改编 合理密养、立体养殖是提高池塘养殖经济效益的有效措施。 1 某池塘中有水草、绿藻、草鱼、鳙鱼 主要摄食浮游动物 和鳜鱼 肉食性 ，以及水溞、轮虫等浮游动物。请按主要捕食关系，绘出该池塘生态系统的食物网。 2 轮虫和水溞的种间关系是________。 3 从群落结构的角度分析，立体养殖可以__________________________________。从能量流动的角度分析，合理密养可以___________________________________。 答案　 1 如图所示 2 竞争　 3 充分利用栖息空间和食物条件等资源　提高能量利用率，使生产者所固定的能量更多地流向人类 1