【创新设计】（全国通用）2017版高考生物一轮复习 第八单元 生命活动的调节 第28讲 植物的激素调节限时训练提升考能 新人教版必修3.docVIP

第28讲　植物的激素调节 （时间：30分钟） 一、选择题 1.（2015·东北师大附中模拟）下列有关生长素发现的叙述中，不正确的是（　　） A.达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向伸长区传递某种“影响”，使胚芽鞘向光弯曲 B.鲍森·詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传递给下部 C.拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的 D.温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的 解析　拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是“刺激”在尖端下部分布不均匀造成的。 答案　C 2.（2015·广东广州一模，3）下列关于植物激素的叙述，正确的是（　　） A.赤霉素促进种子休眠 B.脱落酸能延缓叶片的衰老 C.生长素促进果实成熟 D.植物的生长发育受多种激素共同调节 解析　赤霉素可以打破种子的休眠，促进种子萌发，A错误；脱落酸促进叶和果实衰老和脱落，B错误；生长素促进果实发育，促进果实成熟的激素是乙烯，C错误；植物的生长发育过程是多种D正确。 答案　D 3.（2016·福建四地六校联考）如图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判断错误的是（　　） A.生长素对这两种器官的作用都具有两重性 B.植株倒伏一段时间后，根尖近地侧生长素浓度应大于c点所示浓度 C.若植物茎向光一侧生长素浓度为b点所示浓度，则背光侧浓度一定在d～e所示浓度范围 D.该 解析　茎的背光侧生长素浓度高于向光侧，生长较快，若植物茎向光一侧生长素浓度为b点所示浓度，则背光侧浓度为b～e所示浓度范围（不包括b、e两点），C错误。 答案　C 4.（2015·安徽皖南八校三模，4）生长素是人们发现和研究较早的植物激素，其主要作用是促进细胞生长。如图所示某（　　） A.该植物体地上部分生长素不都是由①、②、③、④所示结构合成 B.①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于① C.②生长受抑制而④生长较快，是由于①合成的生长素无法运输到④部位 D.由于④结构能够生长，因此该植物的生长没有体现植物的顶端优势现象 解析　幼叶等部位也可合成生长素，A正确；顶芽合成的生长素向下运输积累在侧芽处，导致侧芽处生长素浓度过高而抑制了侧芽生长，B错误；②生长受抑制而④生长较快，是由于④处距离顶芽较远，①合成的生长素运到④处较少，C错误；该植物顶芽①优先生长，而侧芽的生长均受到不同程度的抑制，说明该植物的生长体现了植物的顶端优势现象，D错误。 答案　A 5.（2015·新疆乌鲁木齐二模，17）用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，枝条生根的情况如图甲，图乙是不同浓度生长素处理顶芽和根部。下列说法正确的是（　　） A.图甲表明在没有外源激素的作用时，扦插枝条也能生根 B.图乙中②表示的是根部，因为根对生长素更敏感 C.cd段浓度的生长素对顶芽生长具有抑制作用 D.图乙能体现生长素的生理作用具有两重性，而图甲则不能 解析　图甲表明当外源生长素类似物溶液浓度为0时，根的数量大于5，说明在没有外源激素的作用时，扦插枝条也能生根，A正确；因为与芽相比，根对生长素更敏感，所以图乙中②表示的是顶芽，B错误；图乙中cd段浓度的C错误；图乙和图甲都能体现生长素的生理作用具有两重性，D错误。 答案　A 6.下图中甲表示赤霉素的作用机理，乙表示几种激素对茎段生长的影响。下列分析不正确的是（　　） A.甲图说明IAA和GA具有协同作用 B.乙图中的a过程表示促进，b过程表示抑制 C.赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成 D.控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关 解析　从甲图中可以看出，IAA和GA都可以促进茎段伸长，且两种激素共同使用时效果更好，所以二者具有协同作用，A正确；从乙图中可以判断，赤霉素可通过促进生长素的合成间接促进细胞伸长，所以a为促进，b为抑制，B正确；赤霉素缺乏的植物体内仍然能合成生长素，C不正确。 答案　C 7.下表格列举了白菜经不同方式处理后，植株的开花情况。据表格信息能得出的结论是（　　） 组别 处理方法 开花情况 1 低温处理，不另外施加赤霉素 白菜开花 2 未经低温处理，另外施加赤霉素 白菜开花 3 未经低温处理，不另外施加赤霉素 白菜不开花 A.赤霉素能促进花的发育 B.赤霉素能解除种子休眠 C.赤霉素必须经低温诱导才能合成 D.白菜必须经低温环境处理才能开花 解析　比较组别1、2和3可知，白菜开花可以低温处理或者用赤霉素适度处理，因此赤霉素能促进花的发育，A正确；题目中未涉及种子休眠问题，B错误；据题干信息不能得出低温能诱导赤霉素的合成这一结论，而且诱导赤霉素合成的方法也不一定只有低温处理一种，C错误；根据组别2的处理方法所对应的处理结果可知，D错误。 答案　A 8.某兴趣小组研究a、b、c三种不同浓