《引导学生树立“三个自信”实践及思考》.docVIP

《引导学生树立“三个自信”的实践与思考》 ——以高中历史课“新文化运动”为例 北京市通州区潞河中学历史教研室贾长宽 内容摘要：引导学生逐步树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，是高中历史教学不应忽视的教学目标。厘清中国为什么选择了马克思主义，对于树立“三个自信”至关重要。采用师生互动，问题探究，建构知识结构的方式，是历史教学引导学生树立“三个自信”的可行有效的途径。 一、教学实录：新文化运动 （1课时） 【授课类型】本课是笔者为北京师范大学校长培训学院名师培养工程讲的一节研究课。 【授课班级】北京市通州区潞河中学高二4班 【课标要求】概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 【复习导入】从左数第一行第一桌学生开始，依次回答问题，师生互动，完成下表，建构知识结构。 近代中国向西方学习的三个阶段 ⑴1840→学习技术器物 ⑵1894→学习政治制度 ⑶1915→学习思想文化 林 魏 师夷 长技 曾李 左张奕 中体 西用 康梁上书 君主立宪 百日维新 新文化运动 …… 孙兴中会 民主共和 辛亥革命 〔师〕近代中国向西方学习经历了三个阶段。第一阶段开始于1840年的鸦片战争，主要学习西方什么？代表人物有谁？基本主张是什么？结果如何？ 〔生〕技术器物；林则徐、魏源；师夷长技以制夷；结果没有实行。 〔师〕清政府在炮声沉寂后又昏昏睡去，直到第二次鸦片战争后洋务运动兴起。洋务运动代表人物有谁？基本主张是什么？结果如何？ 〔生〕曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞、奕；中学为体，西学为用；结果失败。 〔师〕甲午战争，北洋舰队全军覆没，马关条约的签订，唤醒了中华民族，向西方学习进入第二阶段。这段主要学习西方什么？代表人物有谁？基本主张是什么？结果如何？ 〔生〕学习政治制度。康有为、梁启超公车上书、君主立宪制、结果，百日维新失败。 孙中山兴中会、民主共和制；辛亥革命推翻帝制，建立中华民国，结果，袁世凯窃取了胜利果实。 〔师〕无量头颅无量血，可怜购得假共和！ 面对一次次的失败，以陈独秀为代表的资产阶级激进派认识到：向西方学习，只学技术器物不行，只学政治制度也不行，那应该学什么？（学习西方的思想文化）。为了用西方的思想文化唤醒国人的觉悟，陈独秀发起了重铸国魂的新文化运动。 1.新文化运动兴起的背景与概况：民国初期（师生互动，完成下表，建构知识结构。) 1912 1913 1914 1915 1916 1917 1918 1919 民国建立 鼓励工商 一战爆发 民族资本主义短暂春天（根本原因） 军阀专制 镇压革命 尊孔复古 复辟卖国 （直接原因） 陈沪杂志 新青年 迁京北大：蔡-陈-胡-鲁-李 〔师〕民国初期，从哪一年到哪一年？ 〔生〕1912-1919。 〔师〕民国初期，出现了民族资本主义发展的短暂春天。出现的原因是什么？ 〔生〕 ⑴民国建立，鼓励实业，“实业救国”思潮高涨。 ⑵第一次世界大战爆发，欧洲列强忙于大战，暂时放松了对中国的经济侵略。 ⑶第一次世界大战爆发后，日本加紧侵华。1915年提出灭亡中国的“二十一条”。中国各地爆发了抵制日货，提倡国货运动。 〔师〕民族资本主义发展，资产阶级强烈要求在中国实行真正的民主政治，这是新文化运动兴起的什么原因？ 〔生〕根本原因。 〔师〕新文化运动兴起的直接原因是？ 〔生〕袁世凯尊孔复古，复辟卖国。 〔师〕1914年，袁世凯模仿封建帝王到北京孔庙，恢复祭孔；又到天坛恢复祭天。1915年，袁世凯加紧进行复辟帝制活动。日本公使向袁世凯表示，如能接受“二十一条”，大日本帝国“希望大总统再高升一步”。5月9日，袁世凯政府接受了“二十一条”。袁世凯尊孔复古，复辟卖国，是新文化运动兴起的直接原因。新文化运动兴起的标志是？ 〔生〕1915年9月15日，陈独秀在上海创办《青年杂志》，标志着新文化运动兴起。 〔师〕1916年《青年杂志》改名《新青年》。同一年，陈独秀到北京，住在前门大街的一个小旅馆。就在这时，有人登门拜访，谁呀？北大校长蔡元培，请他到北大担任文科学长。 1917年，陈独秀被聘为北大文科学长。《新青年》编辑部也从上海迁到北京。经陈独秀推荐，是留美的哲学博士胡适，也被蔡元培请到北大任教。 请看屏幕：《新青年》编辑部， 1917年迁到北京时，蔡元培50岁，陈独秀36岁，胡适26岁。三个人的年龄有什么特点？(依次小12岁)，三个人都属兔，人称“改变中国文化的三只兔子”。 鲁迅和蔡元培是同乡，都是浙江绍兴人。蔡元培请鲁迅到北大兼课，讲中国小说史略。一位诗人后来回忆说：每当鲁迅先生，走进北大教室，喧闹的教室，立刻鸦雀无声。大家听着鲁迅讲小说史略，仿佛听到了全人类灵魂的历史，……。 北大校徽。谁设计的？鲁迅先生1917年设计，篆字。“