骰子,是一种游戏概念.ppt

* 五年级上册数学综合与实践课 玩数学——掷一掷 济南世纪英华实验学校小学部：秦丽丽 zhì 看一看 shǎi 骰 子 同时掷两个骰子, 点数和最小会是几?最大会是几？ 5 2 6 3 4 1 两个骰子的点数和可能是几？ 想一想 游戏分为A、B两队： A队的幸运数字有5个： B队的幸运数字有6个： 两名选手上台前同时掷骰子，当骰子的点数和为 A队的幸运数字时，A队前进一格；若是B队的幸运数字则 B队前进一格。 哪一队的车先到达终点，哪一队获胜。 游戏规则： 2、3、4、10、11、12 5、6、7、8、9 如果再来一局，你猜哪一队赢的可能性大？ 猜一猜 没有行动的猜想，只能叫空想！实践出真知！ 1号同学姓名：_______________ 活动试验：小组合作提示 2号和3号同学：每次两人同时掷骰子。并且轮流读出每次的算式和结果。 次 B队 (2、3、4、10、11、12) 次 A队 （5、6、7、8、9） 合 计 赢的次数（用画“正”字法记录） 1号同学：用画“正”字法记录A队赢还是B队赢。 全组同学：做好自己分内的事，更要做到合作默契！次数越多越好！音乐停止，活动结束！ 9 4 1 2 3 6 组长同学：和是几就在相应的和上面涂一格。 组长：_______________ 1号同学姓名：_______________ 活动试验：小组合作提示 2号和3号同学：每次两人同时掷骰子。并且轮流读出每次的算式和结果。 次 B队 (2、3、4、10、11、12) 次 A队 （5、6、7、8、9） 合 计 赢的次数（用画“正”字法记录） 1号同学：用画“正”字法记录A队赢还是B队赢。 9 4 1 2 3 6 组长同学：和是几就在相应的和上面涂一格。 组长：_______________ 全组同学：做好自己分内的事，更要做到合作默契！次数越多越好！音乐停止，活动结束！ 1号同学姓名：_______________ 活动试验：小组合作提示 2号和3号同学：每次两人同时掷骰子。并且轮流读出每次的算式和结果。 次 B队 (2、3、4、10、11、12) 次 A队 （5、6、7、8、9） 合 计 赢的次数（用画“正”字法记录） 1号同学：用画“正”字法记录A队赢还是B队赢。 9 4 1 2 3 6 组长同学：和是几就在相应的和上面涂一格。 组长：_______________ 全组同学：做好自己分内的事，更要做到合作默契！次数越多越好！音乐停止，活动结束！ 1号同学姓名：_______________ 活动试验：小组合作提示 2号和3号同学：每次两人同时掷骰子。并且轮流读出每次的算式和结果。 次 B队 (2、3、4、10、11、12) 次 A队 （5、6、7、8、9） 合 计 赢的次数（用画“正”字法记录） 1号同学：用画“正”字法记录A队赢还是B队赢。 9 4 1 2 3 6 组长同学：和是几就在相应的和上面涂一格。 组长：_______________ 全组同学：做好自己分内的事，更要做到合作默契！次数越多越好！音乐停止，活动结束！ 1号同学姓名：_______________ 活动试验：小组合作提示 2号和3号同学：每次两人同时掷骰子。并且轮流读出每次的算式和结果。 次 B队 (2、3、4、10、11、12) 次 A队 （5、6、7、8、9） 合 计 赢的次数（用画“正”字法记录） 1号同学：用画“正”字法记录A队赢还是B队赢。 9 4 1 2 3 6 组长同学：和是几就在相应的和上面涂一格。 组长：_______________ 全组同学：做好自己分内的事，更要做到合作默契！次数越多越好！音乐停止，活动结束！ 1号同学姓名：_______________ 活动试验：小组合作提示 2号和3号同学：每次两人同时掷骰子。并且轮流读出每次的算式和结果。 次 B队 (2、3、4、10、11、12) 次 A队 （5、6、7、8、9） 合 计 赢的次数（用画“正”字法记录） 1号同学：用画“正”字法记录A队赢还是B队赢。 9 4 1 2 3 6 组长同学：和是几就在相应的和上面涂一格。 组长：_______________ 全组同学：做好自己分内的事，更要做到合作默契！次数越多越好！音乐停止，活动结束！ 请同学们从数学角度去想一想: 为什么A队的“和”少反而出现的可能性大, B队的“和”多却出现的可能性小呢？ 议一议 揭秘骰子 1 1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 2+6 3+