2015年2月特长教育工作总结.docVIP

让特长成就美好未来 ????????????罗坳中心小学特长班工作总结 随着我们进入一个多元时代，社会对人的素质结构要求越来越高，学校发展也进入了新的阶段。素质教育是以人的发展为核心，尊重人的个性、发展人的个性，实现人的全面主动发展为目标的教育。新的课程标准推出了“以人为本，以促进学生发展为本”的新理论，学生个性、特长的培养与提高学生素质直接影响到教育教学的效果，关系到培养人的质量，更会影响到社会的发展。学有所长，已经成为社会对人才的一个基本要求。特长生的培养就是立足社会需要，结合学生实际，因材施教，把学生培养成为社会需要之才、有用之才。“天生我材必有用。”特长教育不仅是学校生存与发展的需要，也是学生自我发展的需要，更是社会的需要。学校为了创办特色教育进行了多方征求意见，然后定下了主题“用习惯经营幸福人生 让特长成就美好未来”1+1特色学校创建方案，最后所有的行政人员对创建方案进行多次修改与再充实。根据方案，我校的习惯与特长教育分两条线同步进行。一学期过去了，准确的说，从启动仪式开始到开课结束，就上了五个下午的课时。现将特长教育开展的工作，汇报如下： 一、特长班的分类及任课教师的安排 根据填表调查我校学生的兴趣爱好，把特长班分为七类：书法特长班（3个班）、球类特长班（6个班）、音乐特长班（3个班）、美术特长班（4个班）、手工特长班（3个班）、朗诵特长班（1个班）、棋类特长班（1个班）。具体如下表： 特长班 学生数 专业教师1 专业教师2 授课地点 声乐 1. 29人 陈怡 多媒体教室 2. 49人 肖婷 音乐教室 3. 44人 陈于强 肖桃香 四（2）班教室 绘画 1. 36人 严珠丽 一（1）班教室 2. 36人 段凤英 一（2）班教室 3. 31人 许坚 五（2）班教室 4. 41人 朱婉珺 扶玉华 三（3）班教室 手工 1. 56人 钟段秀 华茜 二（1）班教室 2. 29人 刘春秀 六（3）班教室 3. 51人 杨志诚 易虹 三（1）班教室 书法 1. 42人 曾萍 二（2）班教室 2. 24人 张春艳 六（2）班教室 2. 42人 黄球生 李超峰 四（1）班教室 球类 1. 51人 邱育红 刘婷 学校操场 2. 38人 谢杨英 谭月平 学校操场 3. 37人 刘丽萍 刘九香 学校操场 4. 37人 刘招林 谢起平 学校操场 5. 50人 王琼、邱炳发 李智明 学校操场 6. 41人 刘艳红 赖常勇 学校操场 朗诵 1. 17人 李萍 五（1）班教室 棋类 1. 38人 赖源金 谢奕昌 五（3）班教室 二、特长教育实施情况 2014年11月中旬——11底?对师生特长、兴趣摸底调查，建立特长班。建立特长生工作机构、制度、教案、措施等。 2014年11月——2015年1月?特长班开展如火如荼。校长对特长班进行了启动仪式后，学生热情高涨，老师布置了特长课所需的学习用品，上课时间定为周五下午两节课。每个专业的老师，做好充足的课前准备，备好课。做到学期有计划，每堂课有教案，精心上课。课前实行点名制，鼓励大家用相机或者手机拍下精彩的学习画面，还要求学生上交好作业和作品。 2015年1月——2月?办公室对特长生培训工作者进一步督导、检查，奖励先进，鞭策落后。总结工作经验，扬长避短。 特长教育成果的评定情况 2015年2月2日下午，对本期特长教育评定的成员有：王成华、张春艳、黄球生，评定方式主要有：查资料与实地观看演练、访问学生。优点：所有的专业老师都能写好计划、教案，成立班委、及时上传图片，大部分老师都能组织好学生进行特长内容教学；成立了班委，加强了安全教育，一学期重新混合编班，没有发生一件安全事故；学生活动丰富多彩，从刷出来的精彩纷呈的图片及启动仪式不久后学校的橱窗的画面，得到了县局检查组的频频点头赞赏；如篮球班，王琼老师从在教室里多媒体的动作演示的讲解，再到操场运球、传球、接球等实战技术的指导练习，学生运球有弧线美，从上传的图就非常明了，王校四次看到的真实情况也是这样的。还有，声乐班的孩子，个子还没钢琴高呢，但弹得像模像样。孩子们不但敢唱，还会加上动作表演。高年级乒乓球班的孩子，发球、接球，时儿高、时而低、时而快、十二慢，真是令人眼花缭乱，真令人佩服！一二年级的孩子也不错。手工班的孩子独具匠心，用树叶设计各种图案；一双巧手，用普通纸编折爱心盒千纸鹤，还制作了惹人喜爱的摇头娃娃、面具，实用的笔筒。书法班的孩子，从坐姿、握笔的方法