教案-竞聘中的智慧终.docVIP

第一课：竞聘中的智慧（课文第二课时：深化课文理解） 教学设计 一：前提测评及新课导入 前测： 请学生背诵上节课布置的有关自信的作文素材内容。 （学生背诵完毕） 三分钟教育：同学们，在不久的将来我们都要面临高考，然而在这条艰辛的备考之路上，我们应该时刻相信自己，相信通过自己的刻苦努力，我们一定会取得属于自己的成功。最后，希望在座的每一位学生都相信，自己是生活中的强者，相信自信会指引我们的成功之路，而成功将点亮我们的人生。 导入新课： 同学们，你们知道我是怎么来到这个学校的吗？ 学生答：通过笔试、面试竞聘来的。 那么，下面有请咱们班的五位同学来一段情景表演。 同学们，故事结束了，一个简简单单的故事，也许会赋予你深远的思想，数年之后，你们也将面对就业问题，因此，大家在刻苦学习书本知识之际，也要多注意我们的为人处世。如果说人生如大海，那么职场就是海湾，常常巨浪滔天，偶尔安稳静谧。从走进职场到走出职场，除了智慧和勇气，什么也不带来，除了快乐与成就，什么也不带走。 二：教学目标： 知识与技能：理解课文的含义，熟练地朗读课文内容。 过程与方法：采用学生课前预习，老师讲解提出问题，学生解答的方式。 情感目标：通过课文学习，让学生明白，在社会竞争中男性的优势大于女性，但是竞争中取胜的关键不在于性别，而在于智慧。 三：教学重点及难点： 重点：理解课文的深刻含义。 难点：1.了解课文深刻含义，并根据课文内容回答问题。 2.理解课文的中心思想。 四：教学与学习手段： 黑板 课本 多媒体设备 学生情景表演 五：教学方法 讲解法，讨论法 六：教学过程： 组织教学：a：师生问候 b：考勤 前提测评：（如上） 课程导入：（如上） 讲授新课： 通过上节课阅读理解课文内容的学习，同学们对课文内容已有了一定的了解。本节课通过老师预设的问题来深化对课文内容的理解。 老师预设问题： 第一部分：三轮车一日游 课文中一男一女是干什么的？ 答：他们是来酒店应聘销售部经理的。 听了第一场比赛项目后，男的为什么吃惊？ 答：他认为总裁是在故意照顾他，靠体力赚钱。 第一场比赛的结果怎么样？ 答：男的一天赚了500多，女的一天赚了800多，女的胜利了。 女的为什么会赢得第一场比赛？ 答：男的靠了自己的力量，女的依靠了自己的智慧。 第二部分：拍卖 （1）男人和女人各卖了什么东西？ 答：男人：帽子、打火机、钱包、皮带；女人：墨镜、手提袋、白色项链、新款超薄手机。 （2）最后一次机会，男人和女人拍卖了什么？ 答：男人拍卖了身上的衬衫，女人的拍卖是谁愿与我共进 晚餐。 （3）女人为什么会赢得第二场比赛？ 答：女人充分利用自己的优势，把劣势化为优势。 第三部分：圣诞舞会 男的输掉两场比赛后，为什么还要求比第三场？ 答：他希望自己能够赢一次。 第三场比赛的结果是什么？ 答：女的胜出。 （3）第三场比赛告诉我们什么道理？ 答：比赛的结果不在于吸引了多少客人而在于客人的消费能力。 七：课堂小节： 本文通过两位选手的竞聘告诉我们：在社会竞争中男性的优势大于女性，但是竞争中取胜的关键不在于性别，而在于智慧。 八: 板书设计 第一课：竞聘中的智慧 （课文第二课时：深化课文理解） 三轮车一日游： 女人：智慧(胜出) 男人：体力（失败） 拍卖会： 女人:优势（胜出） 男人：（失败） 圣诞舞会： 女人：智慧（胜出） 男人：（失败） 总结道理: 智慧的力量是强大的。 九：布置作业 1.口头作业：熟读课文，加深对课文内容的理解。 2.书面作业：学校要选拔两名代表参加市里的演讲比 赛，要求参加者自我推荐信，充分说明自己的优势。 请你作为参赛者，充分分析、概括自己的优势，写一份自我推荐信。 十：课后反思