2015年新苏教版三年级数学下册知识点_.docVIP

小学三年级数学下册期中知识点 单元 知识点 课题 知识点 第一单元 1.两位数乘两位数的口算方法 2.两位数乘两位数的笔算方法 3.乘法的验算方法 4.乘数末尾有0的乘法的笔算方法 5.解决问题的方法 6.积的变化规律 7.乘法分配律 w W w .X k b 1.c O m 两位数乘两位数的口算、估算 两位数乘两位数的口算方法:先用整十数0前面的数与两位数相乘,计算出结果后,再在所得的积的末尾添上1个0。 2.两位数乘两位数的估算方法：先把乘数看作与它们最接近的整十数，然后用口算的方法算出结果。 不进位乘法 两位数乘两位数(不进位)的笔算方法：相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数的末位和第二个乘数的个位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各数位上的数，得数是多少个“十”，得数的末位要和第二个乘数的十位对齐，然后把两次乘得的积相加。新 课 标 第 一 网 2.乘法的验算方法：调换乘数的位置再乘一遍。 进位乘法 两位数乘两位数(进位)的笔算方法: 1.用哪一位上的数相乘，得数的末位就要和那一位对齐；?2.相乘的过程中，满几十就要向前一位进几；?3.每次乘完后，要记住加上进位的数。 练习一(1) 两位数乘两位数的口算方法 两位数乘两位数的笔算方法 3.乘法的验算方法 练习一(2) 两位数乘两位数的笔算方法 2.解决实际问题时,要先理解题意,找出有联系的条件,先确定算什么再算什么. 乘数末尾有0的乘法 乘数末尾有0的乘法,写竖式时要把0前面的数对齐,用0前面的数去乘,再看乘数的末尾有几个0,就在乘得的积的末尾。新 课 标 第 一 网 解决问题 解决此类问题时,应先找出题中的有联系的条件,确定先算什么,可以利用不同的方法解决同样的问题,并用一种方法检验另一种方法算得是否正确。 练习二 乘数末尾有0的乘法的笔算方法 解决问题的方法 复习(1) 1.两位数乘两位数的口算方法 2.两位数乘两位数的笔算方法 3.乘法的验算方法 4.解决实际问题的方法 复习(2) 积的变化规律 乘法分配律w W w . x K b 1.c o M 解决实际问题的方法 有趣的乘法计算 一个两位数与11乘的规律 两个乘数十位上的数相同，个位上的数相加等于10的乘法规律 第二单元 知道千米和吨的适用范围 千米和米之间的进率：1千米=1000米 3.吨和千克之间的进率：1吨=1000千克 认识千米 计量路程或测量公路、铁路、河流的长度，通常用千米作单位，千米可以用字母“km”。千米又叫公里。 千米和米之间的进率：1千米=1000米 千米和米之间的换算方法：把千米换算成米，就是在千米末尾添上3个0；把米换算成千米，就是在米数末尾去掉3个0。 认识吨 称比较重的或大宗的物品，通常用吨作单位。吨可以用字母“t”表示。 吨和千克之间的进率：1吨=1000千克 吨和千克之间的换算方法：把吨换算成千克，就是在吨数末尾添上3个0；把千克换算成吨，就是在千克数末尾去掉3个0。 练习三 千米和米之间的进率：1千米=1000米 2.吨和千克之间的进率：1吨=1000千克 3.用千米和吨的知识解决实际问题 第三单元 1.熟练掌握“分析法”和“画线段图”的解题策略。 2.准确区分问题中“最多”和“最少”的关系。 用“分析法”的策略解决问题 从问题入手，认真分析题中的数量关系，探究解题思路，确定先算什么，再算什么。如果有不同的算法，可以用一种算法检验另一种算法是否正确。 用“画线段图”的策略解决问题 首先确定题中的“1倍数”，再根据倍数关系画出线段图。http://www. xkb1.c om 练习四 用“分析法”的策略解决问题：认真分析问题中的数量关系，探寻解题思路，确定先算什么。 用“画线段图”的策略解决问题：用画图线段图来分析题中的数量关系，探寻解题思路。 第四单元 含有乘法与加、减法的混合运算的运算顺序。 含有除法与加、减法的混合运算的运算顺序。 3. 含有小括号的混合运算的运算顺序。4. 列综合算式解决含有乘法和加减法的两步计算的实际问题。 5. 列综合算式解决含有除法和加减法的两步计算的实际问题。 含有乘法与加、减法的混合运算 1.列综合算式解决两步计算的实际问题。 2. 含有乘法与加、减法的混合运算的运算顺序。 含有除法与加、减法的混合运算 1. 列综合算式解决含有除法和加减法的两步计算的实际问题。 2.含有除法与加、减法的混合运算的运算顺序。 含有括号的混合运算 1.小括号的作用。新 课 标 第 一 网 2. 含有小括号的混合运算的运算顺序。 练习五（1） 1. 含有乘法与