召公谏厉王弭谤(正)教程.ppt

周厉王 ——厉王是我国历史上一个有名的暴君。课文刻画了这个暴虐凶残、刚愎自用、拒不纳谏的独夫形象。他不仅认识不到危机，反而沾沾自喜，他的一怒一喜，表现了他的残忍和昏庸。召穆公直言劝谏，厉王不但不听，反而派卫巫监视人民，堵塞言路，屠杀谤者。他的暴虐和顽固，最终导致人民起义，落得个国人流亡于彘的可悲下场。 小结全文： 《召公谏厉王诽谤》是先秦散文中的现实主义名篇。文章描写了周厉王得知人民不满后，不仅不加悔改，而且变本加厉地对人民进行镇压，致使人民敢怒不敢言，终于“流王于彘”，也从侧面反映出人民力量的伟大，从而揭示出压迫愈重，反抗愈烈的历史规律。更向领导者提出一个真理：要广开言路，多听群众意见，听不同意见，只有这样，才能有利于促进我们学习、工作、事业的顺利健康发展。此外，从进言劝人者的角度看，良药何必苦口，忠言何须逆耳，尊重对象，说话委婉，语言得体，有时可能事半功倍。生活在激烈竞争时代的我们，学习语言艺术，做交际场上的高手，必将使你的人生锦上添花。 走进久远的周王朝 感受灿烂先秦文明 欢 迎 您 召公谏厉王弭谤 《国语》 教学环节 内容分析：分析人物形象 合作探究：理解召公劝谏艺术 比较鉴赏：谏弭谤失败之缘由 拓展延伸：劝谏实战演习 1、朗读课文。 2、理清文章结构。 内容回顾 第一段:写厉王弭谤的方法，寥寥几笔，便写出王虐民怨的状况。 第二段:写召公谏弭谤，从正反两面反复阐明不可“防民之口”，恳切有力。 第三段:写弭谤的结果，“流王于彘”，完全应验了召公的谏言。 合作探究：人物形象、劝谏艺术 ① 为什么要“谏”？厉王是一个什么样的君主？ ② “谏”的目的是什么？（用原文回答） ③ 怎样“谏”弭谤的？ 厉王式的“弭谤”有什么害处？ 召公认为“宣之使言”有哪些措施？ 召公说的“宣之使言”有什么好处？ 这一部分用了哪些说理论证的方法？ ④“谏”的结果是怎么的？ 国人莫敢言 留王于彘 谏 道路以目 暴虐凶残 昏庸愚蠢 防 口 甚于防川 反面论证 土之有山川 原濕衍沃 民之有口 正面论证 “宣之使言” 比喻 对比 理解劝谏艺术： 谏的原因 谏的目的 怎样谏 谏的结果 害 利 具体措施直接说理 厉王虐 怒 杀 喜 归纳召公形象 ??? ——召公即召穆公，厉王的卿士。他重江山社稷识大体。看到厉王的暴虐和朝政的混乱局面，两次设喻，深入浅出，词锋犀利，滔滔不绝。点明危害，表现一个有识之士在国家危急之时的良苦用心和远见卓识。他的防民之口，甚于防川的观点，虽然是站在统治阶级的立场上，为维护周王朝统治者的利益服务的，但他重视人民群众的意见，反对镇压，在当时具有一定的进步意义。 劝谏艺术拓展探究 比干劝纣王被挖心 伍子胥劝夫差被杀 范增劝项羽反被谗 楚怀王拒谏亡国 马谡拒谏失街亭 纳谏靠胸怀 邹忌讽齐王纳谏 烛之武退秦师 触龙说赵太后 魏征谏唐太宗 劝谏有艺术 海纳百川 有容乃大 尊重委婉 注意技巧 召公谏厉王弭谤失败之缘由 1、直谏惹王发怒------民不堪命矣 2、断言令王扫兴------是鄣之也 3、直言使王不悦------胡可壅也？ 其与能几何？ 根本原因 直接原因： 厉王虐 说话不看对象，劝谏不够委婉 劝谏实战演习 吸烟、酗酒、赌博、沉溺于网游，都是不良的人生习惯，针对以下情况，你该如何劝说？ 1、面对长辈： 2、面对同学： 3、面对公共场所陌生人： 请你针对以上情况的某一特定对象，写一段话，要求说话礼貌，语言得体，易于让对象接受。 参考： 1、您看，上了年纪，健康最重要，吸烟防害健康，您就别抽了。 2、吸烟刺激大脑，会降低记忆力，况且中学生不允许抽烟，我们要能严格要求自己呀。 3、关爱他人是一种美德，为了你我的健康请将香烟熄灭。 联系生活发散思考：　　 生活中哪些方面与本文的所讲的道理相似？ 以史为鉴，说说我们该从本文学习些什么? 　　 1、历史：百姓怨言大了，就会自杀，起义，造反。 　　2、生活：吃饭上火，怎么办？泻火。退退烧。 　　3、政治：政府有