人教版初中第一节生物与环境的关系教案.docVIP

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播 七年级生物学科（上册） 第一单元 第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 学 习 目 标 1、掌握生物圈、生态因素的定义。 2、举例说明非生物因素对生物影响的例子。 3、举例说明生物因素对生物的影响的例子。 4、列举出生活中生物对环境适应的例子。 5、通过探究光照对鼠妇或黄粉虫分布的影响，培养学生的实验能力和分析能力。 重 点 1、生态因素对生物的影响 2、生物对环境的适应和影响 3、光对鼠妇生活分部影响探究的设计过程 难 点 生态因素对生物的影响 教学过程 教师活动 学生活动 导 入 新 课 通过第一章的学习我们知道了生物与非生物的本质区别及生物所具有的特征，并知道生物都是生活在一定的环境中的，大家根据日常的生活经验想想，我们生活当中有哪些生物，他们生活在怎样的环境中呢？（鹰翱翔于蓝天，狮子生活在草原上等） 提问：什么叫生物圈？ 阅读课本P12，思考“生物圈”的定义。 自 主 探 究 知识点1.生物圈——生物圈包括三个部分，地球大气层的底部，岩石圈表面和水圈的大部分。按海平面来划分的话，适合生物生存的环境是海平面上10千米以内的岩石圈和大气层以及海平面下10千米以内的水圈。因此地区上适合生物生存的环境其实质上是它表面的一薄层。 知识点2.环境——既然生物的生存离不开环境，那什么是环境呢？环境紧紧指的是其生活的地点吗？以熊猫为例， 1.大熊猫主要分布在中国的哪些地区？ 大熊猫主要生活在青藏高原东部边缘的温带森林中（我国长江上游向青藏高原过渡的这一系列高山深谷地带，包括秦岭、岷山、邛崃山、大相岭、小相岭和大小凉山等山系。）。 2.这些地区有哪些适应于熊猫生活的特点？ 这些地方土质非常肥厚，森林茂盛，箭竹生长良好，构成为一个气温相对较为稳定、隐蔽条件良好、食物资源和水源都很丰富的优良食物基地。集思广益，调动思维潜力，学生观察某些生物图片或多媒体课件，结合平时了解的生物知识，协作互补，从记忆中搜索信息，小结：一 二、生物对环境的适应及影响 预习： 第二节生物与环境组成生态系统 教后反思 通过第一章的学习同学们对生物有了简单的和初步的认识，为了使他们对生物产生更大的兴趣。在教课时应采用提问的方式，并且让所提的问题具有创新性，激发学生的积极性和学习兴趣，让学生在一种愉悦的充满求知欲望的心态下学习新的内容。 达标测评题 选择题 1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是( ) A.北方降雨少 B.北方温度低 C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够 2.下列属于生物间合作关系的是( ) A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.一群麻雀一起去觅食 C.两只狗为争骨头而争斗 D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫 ?沙漠地区生物种类稀少，造成这一现象的原因是缺乏( ? ) A.?空气?????????B.?水分??????C.?阳光??????D.?适宜的温度 4.?柑橘在北方生长不好，影响柑橘分布的主要非生物因素是(?? ?)。A.?阳光????????????B.?空气????????????C.?水分????????????D.?温度 5.?下列各项不属于非生物因素的是(? ???)。 A.?食草动物????????B.?阳光????????????C.?空气????????????D.?温度 6.?一块农田中，影响小麦生活的生物因素是(?? ??)。 A.?阳光????????????B.?温度????????????C.?田间杂草????????D.?水分 7.?同种生物之间(????)。 A.?有互助、有斗争 B .?无互助、无斗争 C.?只互助不斗争 D.?只斗争不互助 8.?生物与环境的关系是( ???)。 A.?环境对生物的生存总是有利的 ? B.?环境对生物的生存总是不利的 C.?生物与环境相互作用???????????????????? D.?生物与环境之间没有关系 9.?各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野鸭趾间有蹼是对(????)生活的适应。 A.?沙漠????????????????B.?水中????????????C.?陆地???????