九年级语文上册 第5单元 第20课《香菱学诗》教学设计 新人教版.docVIP

20 香菱学诗 教学 目标 知识目标 1.积累生字生词,丰富语言积累. 2.理解香菱的人物形象特点 能力目标 1.引导学生学会分析小说中的人物形象（重点） 2.讨论探究文章有关香菱学诗时的神态和细节的传神之处.（难点） 情感 目标 引导学生探讨香菱学诗对我们学习语文有何帮助。 学习 目标 1.概述香菱学诗过程， 2.感知香菱人物形象。 3.从香菱学诗的勤奋忘我的境界中得到有益启示。 教学过程 一、导入新课 《红楼梦》是中国最著名的古典名著之一。在第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，首先看见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，写着：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。这首判词说的就是今天这篇小说的主人公——香菱。我们首先来欣赏一下影视剧作品中的香菱。　　教师播放媒体资源“香菱学诗”。 教学反思 可取之处 1.通过抢答的方式把握文章要点，既调动了学生的积极性，又锻炼了学生快速阅读并筛选信息的能力。 2.通过添字的方式，让学生深入理解香菱学诗的过程，有利于调动学生的发散思维。 3.把香菱学诗的过程与自己的阅读和写作联系起来，有利于学生的学以致用。 不足之处 有几处细节描写能够较好的写出香菱学诗的特点，对这些语句，没有让学生进行反复的吟咏。读的时间远远不够。 3