九年级语文下册 25《诗词六首》关雎教学案 （新版）语文版.docVIP

25 关雎 【教学目标】 知识与能力： 学习诗中的文言词语，理解诗歌内容。过程与方法： 通过反复诵读理解这两诗歌。 情感态度与价值观： 爱情是神圣的、纯洁的。 【教学重难点】 重点： 理解这首古诗的主题。 难点： 了解赋、比、兴的表现手法。 【导学过程】 一、导入新课： 今天我们学习一首古诗，一提诗我们马上会想到唐诗。是啊，作为一个中国人，谁不会背几首唐诗呢！诗歌发展到唐代，达到了顶峰，诗人数以千计，诗歌浩如烟海，汇成了诗的洪流。同学们想过没有，形成唐诗这巨大洪流的源头在什么地方呢？唐代距离现在已有2000多年的历史了，唐诗的源头也就是我国古代诗歌的源头，距离现在又有多远呢？最古老的诗歌是什么样子的呢？今天学习的内容，就是要解开这些谜，让我们一起踏上探索古代诗歌源头的旅行吧。? 二、作品简介： 《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。《史记?外戚世家》曾经记述说：“《易》基乾坤，《诗》始《关雎》。《书》美厘降……夫妇之际，人道之大伦也。’，孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳，足以为《风》之始，三百篇之冠。 三、预习检测： 1、生字识记雎 jū :用于古人名，如范雎。雎鸠：古书上说的一种鸟。窈 yǎo :深远。窕 tiǎo :与“窈”组成合成词。窈窕：美好的样子。参：1. cēn :参差，参错。本文取此