八年级数学下册 17.1 勾股定理教案1 （新版）新人教版.docVIP

勾股定理?? 教学准备 1.?? 教学目标 1.1 　知识与技能： 通过观察、计算、猜想直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方的结论． 1.2　过程与方法： 1．在充分观察、归纳、猜想、探索直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方的过程中，发展合情推理能力，体会数形结合的思想． 2．在探索上述结论的过程中，发展归纳、概括和有条理地表达活动的过程和结论． 1.3　 情感态度与价值观： 1．树立积极参与、合作交流的意识． 2．在探索勾股定理的过程中，体验获得结论的快乐，锻炼克服困难的勇气． 2.?? 教学重点/难点 2.1 教学重点： 探索直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方的结论，从而发现勾股定理． 2.2 教学难点： 以直角三角形的边为边的正方形面积的计算． 3.?? 教学用具 4.?? 标签 ?? 教学过程 1?谈话引入 我们知道，研究三角形从它的元素入手，也就是三角形的三条边和三个角。对于等腰三角形和等边三角形的边，除满足三边关系定理外，它们还分别存在着两边相等和三边相等的特殊关系。那么对于直角三角形的边，除满足三边关系定理外，它们之间也存在着特殊的关系，这就是我们这一节要研究的问题：勾股定理. 推进新课 （板书课题：勾股定理） 2?新知探究 问题1???相传2500多年前，古希腊著名的哲学家、数学家、天文学家，毕达哥拉斯有一次在朋友家作客，发现朋友家用