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心理健康教育专题 长春教育学院 杨晓霞 教师心理健康及其调适 健康与心理健康 教师要关心学生的心理健康 教师要关心自身的心理健康 学生心理问题产生的原因 学校教育的问题（学校教育目标的片面性、心理健康教育薄弱、教育发展不均衡带给学生的负面影响、教育因功利而异化） 家庭教育的问题（期望值过高、过分溺爱、物质营养丰富，精神营养贫乏，管教方式有问题等） 社会竞争带来的心理压力 学生学习负担过重，长期紧张，心理压力大，未来职业选择困难 现代社会人们的精神空虚感加重，又缺乏信念的支持，所以人们往往敢于冒险，追求精神刺激 离婚率上升，家庭结构不合理使孩子极易产生心理危机 社会的不正之风的消极影响（道德失范、诚信缺失、金钱至上、畸形消费等） 睡眠不足，神经机能失调，也会导致各种心理问题产生（头痛、胃痛、注意力不集中、记忆下降、神经衰弱、身心疲惫） 大众传播媒介的不健康因素影响 应试教育的弊端（于建福） 面向少数学生，造成教育会不均等。（少数有望升学的学生） 教育目标狭隘，造成学生的片面发展。（偏重与应试有关的知识和能力） 教育模式凝固，造成学生个性的贫乏。（大工业生产式的模式强调的是共性，忽视的是个性） 限制了教育者的个性，造成了不合理的竞争。（教师年复一年的重复劳动，使创造性的劳动变成了简单的机械训练，抹煞了教师的创造性） 增加了基础教育后各级各类教育的难度，造成了教育的不可持续发