江苏省盐城市东台苏东双语学校七年级政治下册 第15课 让人生更加灿烂学案（无答案） 苏教版.docVIP

让人生更加灿烂 学习目标： 帮助学生认识人类史富有创造性、富有智慧的生命；引导学生探索人生的意义，初步确立积极的人生态度，找出自己存在的价值与定位。 珍惜生命的分分秒秒，让学生懂得，实现人生的意义，必须从日常的点滴做起，不断超越自我，将来回报社会，造福更多的生命。 学习重难点： 知道人生的意义； 学会过有意义的生活； 学习过程： 导学（教师用简洁的语言将本节课的主要内容概述一下） 自学 （一）、基础题 1.著名诗人臧克家在他的诗《有的人》中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句话的意思是（ ） ①生命的意义不在于长短，而在于内涵 ②人应该更加珍爱生命 ③一些人虽死犹生，其生命的价值获得延伸 ④人活着更应该追求生命的质量 A.②④ B.①③ C.①③④ D.②③④ 2每个人的生命都是有价值的，提升生命的价值在于（ ） A．只求物质享受 B.追求生命长度 C．对社会的贡献 D.对个人的关心 3.历来的感动中国人物，他们之所以能在平凡岗位上成为时代的楷模，留下足迹，就是因为他们有明确的奋斗目标，坚持脚踏实地干出了一番事业。由此可见（ ） ①有意义的生活需要敢于创造 ②只有干轰轰烈烈的大事人生才有意义 ③有意义的人生可以在平凡的生活中实现 ④有意义的生活在于对他人和社会有所贡献 ①② B.②③ C.②④ D.③④ 4.下列做法能体现使“人生更有意义”的有（ ） ①七年级学生小龙辍学后帮助父母做家务 ②小明努力学习，立志成为科学家 ③小青与学习困难的同学结成对子，共同进步 ④小张在课堂上玩手机 ①② B.③④ C.②④ D.②③ 5.你相信吗？蚊子有22棵牙齿，骆驼可以饮海水解渴，可可的种子摘下后只能存活35小时。这表明（ ） A.每种生命都有其独特性 B.植物的生命最短暂 C.生命世界充满神奇，我们应该操纵他 D.人类是万物之灵，自然界的主宰 6.对“延伸生命的价值”，下列理解正确的是 A.要尽量使生命长一些 B.生命越长越好 C.生命的意义不在长短，而在其质量 D.生命可以无限延长 （二）、中档题 材料：“感动中国”年度人物沈克泉、沈昌健，被乡亲们亲切地称为“油菜花父子”。沈家父子为了追逐培育出优质有才品种的梦想，历经35年，做过1000多次试验，写了23本研究日记，终于培育出了产量高、油质好的优质油菜种，得到国内外专家的一致好评。他们用自己的追梦经历告诉每一个中国人，农民也能成为科学家！ 7.“油菜花父子”的追梦经历对我们实现有意义的人生有何启示？ （三）提高题 材料一：某高校设立了一项万元奖学金，以学校创办人的名字命名，代表了校级奖学金中的最高级别。首次获奖的是10位本科生与3位研究生。颁奖前，这些获奖学生坐在一起，谈起了关于如何使用这笔奖金的问题。小王说，要把奖金捐给智障中心的孩子以及其他需要帮助的弱势群体；小张说，要用奖学金去旅游，增长见识…… 8（1）同学们用获得的奖学金做有意义的事，你认为谁的做法更有意义？请说明理由。 材料二：某中学学生小昭，在短短的8年里，有十五项发明作品问世，其中有七项获国家专利。他从小就很注意观察、留意身边的点点滴滴。一天，小昭在车站等消息的时候，看见了一对年迈的双目失明的夫妇，他们走到车站旁，做的第一件事就是询问其他路人公交车的情况，很不方便。他就产生了在车站内安装报站器的念头。发明了“公交车站用语音导盲装置”，还获得了国家专利。 （2）结合材料谈谈，为使自己的生活更有光彩，你还准备怎么做？ 小组交流（以基础题为主） 大组交流（以提高题为主） 反馈 见《同步练习》P13 2