6燕子专列(第一课时1稿).docVIP

教材内容 人教版三年级下册第二单元第六课 课 题 燕子专列（第一课时） 教学目标 1.正确认读11个两会字，掌握14个四会字，正确、流利读课文。 2.培养学生语言表达能力，激发想象力和创造力。 3.鼓励学生养成良好的自主学习习惯，激发合作交流和主动探究知识的良好品质。 补充意见： 强调字音濒bīn不读pín；涉shè不读sè。字形：舒、骤的书写。 教学重点 正确认读11个两会字，掌握14个四会字 教学难点 正确、流利读课文。 教学具准备 多媒体 教 学 过 程 教学环节 学生先学内容 教师要点讲解 补充意见 一 揭示 课题 了解燕子的相关知识。板书课题 燕子? 指点“燕”的书写。 二 展示 交流 二 展示 交流 一、小组交流预习内容（两会字、四会字） 二、小老师领学两会字（个）： 1.带拼音领读词语。 2.提示强调：3.去掉拼音读词语。 4.去掉词语只读字。 5.背诵两会字。?三、小老师领学四会字（14个）： 1 .小老师领读词语。 2.提示易错音3.记忆字形。 4.补充易错字的笔画。 5.6.提示多音字。四、练读课文。 1.2、小组分段赛读课文。 3.全班PK读。五、可以汇报有关字词句及课文内容等各方面的收获? 强调易错音： 濒bīn不读pín； 翘舌音： 强调易错音： 欧（零声母） 平舌音：载 翘舌音：洲、瑞士、舒、殊、骤、涉、政 字形重点指导： 舒的右边是予。 骤的右下方第一笔是撇。 多音字载zài （载重） zǎi （记载） 提示学生，评选速读明星的标准是：正确、流利、吐字清 为了激发学生的朗读兴趣，评选完速读明星后，其他学生还可以参与挑战读，挑战成功者也获得速读明星的称号。 老师也可以参与挑战读。 将问题整合，并板书， 课文写了燕子的哪些特点？ 边读边画-----或 做记号 记忆也是有方法的，可以多读几遍，熟读成诵，也可以用造句法、联系生活实际法。 指导书写： 你们觉得哪个字不好写？ 老师指导书写。 让学生选择喜欢的字组词、造句，这样既使学生运用了所学词语，又锻炼了语言表达能力。 帮助学生组织语言，鼓励学生大胆表达自己的读书收获。为了激励学生，可以为表达清楚、语言流畅的学生加分。 三 当堂 反馈 1.按学号轮读板书内容 2.听写四会字 引导学生观察板书内容，查看是否正确。 1.评选书写明星，鼓励书写突出者 2.近义词、反义词和好词积累内容利用师问生答的方式加以巩固。 3.组内同学互批，小组长核查后再反馈结果，全对的同学免写当天的写字作业。 四 全课 总结 我能正确认读11个两会字，14个四会字。并能正确、流利读课文。 归纳总结提出下节课预习内容： 语言激励，鼓励学生带着热情学习下一节语文课。 板书设计 6 燕子专列 多音字 形近字 近义词 反义词 好词 洲（欧洲） 舒适-----舒服 舒适----难受 专列 载zài（载重）州（广州） 特殊-----特别 特殊----普通 舒适 zǎi（记载）瑞（瑞雪） 濒临----临近 麻烦---方便 特殊 端（端正） 立即----即刻 坚硬---柔软 开动 涉（跋涉） 徒（徒弟）