6高二议论文写作攻略.docVIP

你若有心，百炼成金 ——议论文之选材+事例叙写+扣例分析+结尾 （论证段落：论点+论据+分析+结论） 一、议论文的选材 议论文的选材，简而言之就是：什么人或什么物做了什么事有什么影响证明了什么观点。所以，找素材前首先明确议论文选材的对象—— （一）找“人证”： （1）个人、他人、某个群体 （2）古人、今人 （3）中国人、外国人 （4）国人、社会世人与自然中的一份子 具体以“我”为中心的关系群：1、在我的生活范围内寻找从历史人物那里寻找从当代的新闻人物中寻找? 生活接触的其他各类人，如衣食住行接触到的人群：卖衣服的、做衣服的；卖菜阿姨、农民、饭店的人员；摩托车/公车/汽车/的士等交通工具的司机或交警、交通指挥员等服务人员；住房接触的建筑工人、清洁工人等。 精神领域接触的各类人物：古今中外名人，八卦娱乐明星，阅读中书本的各类人物。 找“物证”：即“我”生活中所需所见自然之物与人造之物—— 自然万物：动植物，如花草树木、山水鸟兽 人造物品：笔、电脑、书桌、书、书包、衣服、电视、冰箱等生活用品 （三）在“人证”或“物证”中找到能证明写作观点的行为事件： 即在生活、学习、工作、做人等方面 “人”或“物”做了哪些具体行为能证明写作的观点。总体来说：什么人在什么情况下做了什么事情体现了什么品质或反映了什么素质 一定要建立个性化的资料库要想在写作或作文考试时候能够文思泉涌，就要注重平日的积累，只有量的积累，才能产生质的飞跃，使自己下笔如有神。 1.按一定顺序梳理并编排中小学语文课本中有关事例、故事、寓言、背诵的名言警句、诗词赋以及文史知识，编排成语故事，英语、政治、历史、生物、地理课本上所见到的事例。每个事例按照“什么时间、什么地点、什么人、做什么事情、结果怎样”的内容，用一句话概述事例或成语故事，并且说明这个故事可以用来论证什么道理。 【例】 《触龙说赵太后》 Ⅰ、无私才能无畏——为了救国，触龙冒死进谏太后送子当人质。（单句） Ⅱ、父母爱子则为之作长远打算 ——触龙劝谏太后，为让长安君今后能够立足于国而送他当人质解救国难。（长单句，双宾句） ——触龙要求送子参加皇宫卫队，让他为国建功立业。（承接复句） Ⅲ、一片苦心，诚则生巧，巧言来自真心。 ——触龙句句闲语闲情，步步委婉讽喻，危词警动，说服太后送子为人质。（承接复句） Ⅳ、忠言未必逆耳——触龙话保健，论爱子，情理结合，说动太后为国送子当人质。（承接复句） Ⅴ、说好话才能办成事 ——触龙夸太后为燕后“计深远”，剖析诸侯为子孙“计短”的教训，言之有理有据有情，打动太后送子当人质，为国立功。（承接复句） ——触龙以爱子为话题，沟通情感，说动太后送子当人质为国立功。（承接复句） 3.报刊、杂志、电视和电脑网络的新闻时事、电视各种栏目中所播的事例。儿时所听的故事记录和读后笔记本。 做法与上面一样，可以简单记录后压缩文段，而后提取中心论点和分论点。收入汇编本。 4.作文命题的提示语、文言阅读段、现代文阅读段、课外阅读材料摘录、概述本和读书笔记本。 5.仿句、扩句、缩句和变换句式练习。 将所做过的仿句、扩句、缩句和变换句式练习汇成一本，作为道理论据或者事实论据收集。 6.浏览名言警句格言词典和论据大全，摘录部分写成阅读笔记收存。 将名句作为中心论点，自己仿写两句作为分论点。或者选择部分论据大全的材料，缩写、变换角度提取中心论点和分论点，收集成册。 这样经过消化后的书本材料，会记得更牢固，便于提取和使用。 写作文要有素材，怎样灵活运用已积累的素材，怎么将一则素材有效用到立意不同的作文中呢？材料往往是多义的，或者说材料的主旨总是由多个意义点构成的，这样的材料可以论证不同的观点，那么我们用它论证观点时就必须对材料进行分析，从材料中找出切入点，把事例与论点内在的逻辑关系揭示出来，使材料与观点粘在一起，使之高度统一。一材多用的典型示例：以“苏轼”为素材①2004年全国乙卷话题：遭遇挫折和放大痛苦 因此让人顿悟。于是他逍遥红尘，最终名垂千古。只是那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了。《风，可以穿越荆棘》 ②湖北卷话题：买镜 《寻觅那片理想中的明镜》 ③重庆卷话题：自我认识与他人期望 于是，他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，他在缺月挂疏桐之夜，唱“大江东去”，感“人生到处之何似，恰似飞鸿踏雪泥”之淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿“沧海寄余生”。 认识自我的苏东坡，从政治的窄门中从容地走出来，他虽与众人所望有悖，却让我们看穿了一个豪放、淡薄、豁达和开朗的苏大学士———一代文豪。 认识自我就是苏东坡的明月，照耀他走进了东去的历史的长河。重庆考生《诗人?明月?黄花》 ④全国丙卷话题：快乐幸福与思维方式 。《我的快乐妙方》 ⑤2005年湖北卷感悟王国维《人间词话》中的一则文字 《钓罢归来