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渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 1、微课的设计 资料：根据所选知识点，准备教学所 需的课件和资料。 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 1、微课的设计 设计：先考虑内容，然后是结构的考 虑，再有一个信息化的教案。 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 2、微课的制作方法 教师常用微课制作方法举例 1、手机摄像(纸上书写，白板书写，实体操作讲解) 2、录屏软件（PPT讲解+批注、录音） 3、使用iPad、摄像机等制作微课 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 2、微课的制作方法 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 2、微课的制作方法 方法一示例 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 2、微课的制作方法 方法一示例 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 2、微课的制作方法 方法一示例 自己一人就可录课 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 2、微课的制作方法 方法一示例 微课来了 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 微课来了 随着网络的普及，视频压缩与传输技术的发展，无线网络的日渐流行，互联网进入了微时代。 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 微课来了 “微博、微信、微电影”风起云涌，以超乎人们想象的速度迅猛地流行起来。 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 微课来了 在这个环境下，“微课”应运而生，且以迅雷不及掩耳之势被在线教育界人士广为应用。 让我们先来认识一下 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 学习内容 什么是微课 怎么做微课 微课的使用和管理 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 一、什么是微课 微课的定义 微课的类型 微课的特征 做微课的意义 什么是微课 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 1、微课的定义 网上搜到的微课 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 1、微课的定义 @胡铁生：“微课”是以教学视频为主要载体，记录教师在课堂教学中针对某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动中所需各种教学资源的有机结合体。 @黎加厚：“微课”是指时间 在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。 微课大赛文件认为：“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 1、微课的定义 通俗地讲： 微课是在线教学视频 是以阐释某一知识点为目标 以短小精悍的在线视频为表现形式 以学习或教学应用为目的 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 2、微课的类型 讲授型 解题型 答疑型 其它类型 实验型 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 3、微课的特征 微课的特征 短 小 精 悍 只有2岁的微课已经被公认为 最有前途的学习资源！ 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 4、做微课的意义 对学生而言 手机、移动数码产品的普及无形 中改变着他们的阅读和学习方式。 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 4、做微课的意义 对学生而言 “微课”利用网络平台能更好地满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识， 是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 4、做微课的意义 对学生而言 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 4、做微课的意义 对学生而言 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 4、做微课的意义 对学生而言 无法解决的问题得到了解决 夸美纽斯以来的传统课堂教学 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 4、做微课的意义 对教师而言 “微课”将改变传统的教学与教研方式，通过制作微课能促进教师提高专业水平发展。 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 4、做微课的意义 对教师而言 通过选题，教学目标更加清楚，教学内容更加明晰，针对难点、 易错点的教学设计，加深了教师 对教材知识内容的进一步理解。 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 4、做微课的意义 对教师而言 通过短短的10分钟的视频，简明 扼要、逻辑性强、易于理解的