《伯牙绝弦》教案设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 小学语文《伯牙绝弦》教案设计 教案背景 1、向学生：□中学 (小学 2，学科：语文 3、课时：1 4、教学准备： 查找字典等工具书，理解不懂的语句。 教学课题 教学目标 1、掌握文中出生的生字新词，积累中华经典诗文。 　　2、根据注释和课外资料理解词句意思，用自己的话讲讲这个故事。 　　3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。 4、体会音乐艺术的无穷魅力。 教学难点 　　、积累中华经典诗文（背诵），感受朋友间真挚的友情。 　　、体会音乐艺术的无穷魅力。 教学重点 　　１、理解全文大意，理解重点字词含义。 　　２、 体会伯牙子期之间真挚的友情。 “书读百遍，其义自见”文课首先要有语文味，古文更是如此。《伯牙绝弦》充满着浓浓的语文味，教学时我扎扎实实地进行朗读指导。不论是从词语生发还是句段入手感受知音难觅，也不论是自由读、指名读、接读、范读还是背诵，每一次朗读都步步落实。学生在朗读中理解语言、品尝语言、运用语言，在扎实的语文实践中习得语感，积淀语感，领悟语言规律。 语文离不开字词句组成的有血有肉、有情有义的文章。我引领着学生，在字里行间，去品读，去感悟。让学生找出“善”字一共出现了几次，每次的意思有什么不同。在现代文中，这个字的意思又是什么。这一品，让学生深切感受到伯牙琴技的高超，子期对伯牙琴声的喜