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13《只有一个地球》教案 第一课时 【教学理念】 　　准确把握高年级段的教学目标、本册教材的教学任务、编者的编写意图和六年级学生的认知及思维发展特点，引导学生学会利用单元导语、课后习题去整体把握单元及课文的内容，掌握课文的说明方法，学会联系实际、深入思考，在自主阅读、交流合作中读懂课文、读好课文，读出自己的思考，达到师生与文本、与作者、与自己的对话，在立足工具性的基础上弘扬人文性。 【教学目标】 １、正确流利有感情的读课文，学会本文的生字新词。 ２、整体感知课文，巩固说明文相关知识。 ３、懂得人类的生存“只有一个地球”的道理，增强节约资源、保护环境的意识。 【教学重点】 通过深入文本、联系实际，明白人类的生存“只有一个地球”的事实，懂得珍惜资源、保护环境。 【教学难点】 这是一篇说明文（科普小品文）让学生摆脱枯燥，学得有趣，使之在理解课文内容的基础上，增强环保意识。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课──关注地球 《时代周刊》1998年评选的新闻人物——地球。你吃惊吗？为什么吃惊？（这个人物不是一个人；是一个生活的家园，是我们唯一的生活环境） （经典的引入，可以作整理，作为资料） 为什么地球会被评为新闻人物？答案在课文中。（板书课题） 二、文题细解──珍爱地球 1、读后交流：回顾说明文的相关知识。 －读了课文后，你觉得这是一篇什么文章？ －(说明文/科普小品文)，说明文是＿＿