江苏省徐州市潘塘中学九年级化学全册 第七章 应用广泛的酸、碱、盐复习教案 （新版）沪教版.docVIP

第七章 学习 目标 知识与技能目标： ①整理归纳本章的知识体系。 ②学会用已有的知识分析解决一些实际生活中可能出现的简单问题。 过程与方法目标： ①能用文字、图表等不同形式和化学语言总结第七章知识。 ②学习能主动交流、讨论、表达观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 ③学会设计实验检验物质的方法。 情感态度与价值观： ①感受化学对人类社会、生活发展的积极作用 ②发展善于独立自主、勤于观察、求实创新和积极实践的科学精神。 重点 难点 常见的酸碱盐的性质以及在生活实际中的应用 离子的鉴别 学法指导 1、自学指导法：在学生自主学习时及时对学生产生的难以解决或出现较多的问题给与指导，使他们正确理解教材内容。 2、点拨引导法：课堂以学生活动为主，教师在疑难处给予引导点拨。 3、讨论交流法：对学生存在的共性问题引导交流讨论，教师根据学生的学习实际情况，呈现共性问题、必要时进行细化为组问题，使学生深入、准确掌握新知。 4、多元评价法: 对学生、小组的积极表现及时给予鼓励性评价。 教学 准备 问题综合训练单 问题拓展评价单 教 学 过 程 设 计（第一课时） 程序 要素 时间 教师行为 期望的学生行为 回忆提问 4 组织学生回忆本章所学知识，说出主要内容。 积极思考，提纲挈领、明确所学主要内容。 阅读记忆 20 组织学生总结归纳本章所学，参看课本进行记忆，相关知识。 ２.以盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙等为线索梳理酸碱盐的通性和用途。 ３.也可以梳理酸碱盐之间的转化关系 认真记忆、思考、比较分析，归纳总结。 将本章的概念、化学方程式进行罗列 练习巩固 15 分发问题训练评价单，要求学生独立完成。 巡视指导，参与学生的讨论。 独立完成一定数量的习题后能自主进行对比分析、讨论，直到弄懂为止。 指导规范 6 对提炼出的共性问题进行指导规范。 组织学生对应性训练。 认真分析错误所在，对教师的指导能够入脑入心。 板书设计 应用广泛的酸、碱、盐 常见的酸 常见的碱 常见的盐 教学反思 通过复习学生对酸碱盐的性质有了系统的认识，由于化学反应较多学生掌握的不太好。 教 学 过 程 设 计（第二课时） 程序 要素 时间 教师行为 期望的学生行为 回忆提问 3 组织学生回忆上节课复习存在的主要问题，产生的想法。 结合上节课的问题综合训练评价单，说出存在的问题。明确本节课的学习目标。 练习提高 20 1.分发问题拓展评价单，要求学生独立完成。 2.巡视指导，参与学生的讨论。 独立完成一定数量的习题后能自主进行对比分析、讨论。 展示讨论 20 1. 引导学生自我展示学习。 旁白：请组内派出代表进行展示。 2、根据小组展示的情况，对小组难以解决的问题进行引导，并对重点进行拓展延伸；对小组展示不到位的知识点进行质疑、补充。 3、重点引导 1、展示时要遵循“展、思、论、评、演、记”六原则。 2、在小组展示时，各小组成员要认真倾听其他小组的观点，积极思考并及时质疑追问。 3、要科学评价别人的发言，适当保留个人意见，及时反思交流活动中的表现。 归纳总结提升意义 2 1.在小组总结的基础上适时补充。 2.鼓励同学们积极发言总结本节课的收获。 学生进行总结，交流感想与收获。 希望每位同学先后发言。 板书设计 四．酸碱盐的训练 教学 反思 通过训练学生基本学会酸碱盐的相关知识。化学方程式的学习需要通过长期的训练。 1 学习内容简介 本章是教材中首次出现系统研究和认识酸、碱、盐的性质、和用途的内容。教学中要注意：１.引导学生从生产、生活情景中学习知识，反过来用科学知识指导生产实践；２.引导学生进行实验方案设计练习；３.注重化学方程式和化学反应分类知识的理解和应用。