Uint3PEP四年级上Isthisyourskirt教学设计_余俊.docVIP

PEP四年级上Uint 3 Is this your skirt?教学设计 湖北省宜昌市远安县荷花中心小学 余俊 一、教学内容 四年级下册uint3《Is this your skirt》？Part A Let’s learn 二、教学目标 1、知识目标：学生能够听、说、认读 sweater、 skirt , jacket、 dress、 T—shirt、 shirt这六个单词。复习巩固已学的几个颜色并加以运用。运用I like。。。这个句型并能利用单词with做巧妙搭配。 2、能力目标：培养学生的模仿能力、表达能力、审美能力和创新能力。 3、德育目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生树立文明穿着的意识。 三、重点、难点 1、掌握有关服饰名称的六个词组，运用I like the。。。with的搭配表达自己对服饰穿着的爱好。 2、表示服饰的名词与表示颜色的形容词连用及其读法，以及I like the… with …中with 的含义。 四、课前教具准备 课件、衣服图片、教学卡片、头饰、磁铁、四线三格。 五、教学过程 Step一、Warm-up 1.Guessing：（通过四组生活中常见的事物图片让学生根据自己的生活常识来判断图片的颜色。 T: Guess: What colour is it? Ss: It’s … 设计意图：打破常规的复习模式，在多媒体课件的引领下，让学生主动探索，感知新任务，并用多媒体不同的呈现方式，刺激学生的多种感官，激发学生的学习兴趣. Step二、Presentation 1、T: Let’s watch a fashion show. Listen and look careful. What colour does Winnie\ Doreamon \YiXiu \SnowWhite wearing?生观看动画。 T：What colour does Winnie wearing？ S1：It’s… T：Very good！ Divide into groups：Winnie group（依次确立Doreamon group、Yixiu group。。。） T:Look！Who is she? She is beautiful. 走到最后一组问：Do you like Minnie？并确立Minnie group。 If you did well，you can put your pictures on the card。 （设计意图:由耳熟能详的卡通人物时装秀导入，让学生瞬间记忆Winnie 、Doreamon、等人物分别穿什么颜色的衣服。深入人心的动漫人物让学生迅速进入课堂，并快速的借助主情景图中的卡通人物分为五组、为随后的单词教学作好准备，也自然揭示了主题。） 2、T:Winnie is wearing brown jacket teach: brown jacket 板书，并齐拼单词 T:What do you like Ss:I like the 。。。jacket师出示不同颜色的jacket，让学生操练这个句型。老师作出评价 Like this study other words and phrases。 T：Guess，what does Minnie like wearing？学生猜，师随后出示Minnie穿衣风格的图片及录音。 Study: sweater Have a match: Which group is fast? T: Is this a dress?师出示skirt。Study skirt 区分shirt\skirt 。 （设计意图：根据卡通人物的喜好，学习新单词，并即时的作出评价，让学生在得到奖品的同时，巧妙的让学生操练I like the。。重要句型，达到词不离句的效果。机械操练加上组与组之间的PK，既活跃了课堂气氛，又达到了熟练记忆单词的目的。） Step三、practice 1、Follow the teacher and play a Bomb game 。 2、Look and say 3、What’s missing 4、Listen and tick （听单词找单词） 5、Let’s do （设计意图：单纯的生词学习会让学生感到枯燥、乏味，所以我借助flash动画，刺激学生的多种感官。利用单元主情景图，采取方队pk制游戏操练，这样的设计可以舒缓学生记忆的疲劳，又可以调动学生们的学习积极性。） Step四、Consolidation and extension 1、T：Boys and girls！Amy and Chen Jie will join a fashion show。What are they going to buy？ L