22人物描写一组3-2.docVIP

学科 语文 承教者 授课时间 年 月 日 年级 5年级 课题 22人物描写一组 课时 3----2 教材分析 人物描写一组为学生刻画了几个呼之欲出的鲜活的人物形象，有争强好胜、聪明机敏的小嘎子，有视财如命的严监生，有伶牙俐齿、工于阿谀奉承的王熙凤。人物性格的灵动，得益于作者精当的描写技巧，同时，也给学生领悟刻画人物形象的方法提供了可资借鉴的经典范例。有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。摘录课文中描写人物的精彩句段体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法。 体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用 教学难点 学习表现人物某一方面特点的写作方法 教学过程 学习内容 学习方式 教师指导 时间分配 一导入新课 我们看看吴敬梓是怎样描写临死地主的？揭示课题，板书：临死前的严监生二、初读课文，感知大意 交流：短文主要写了什么？ 短文记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象 三、再读课文，想象人物外部形象 体会写法运用了动作描写、神态描写。神态描写：就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。◆神态描写要表现人物性格特征　◆要集中笔墨，要面面俱到。◆要与外貌描写适当区别，注意细致观察，用心揣摩 你们读过《儒林外史》吗？谁能说说这部