教案 手指.docVIP

课题 手指 教学目标： 1、借助字典、词典，联系上下文，理解不懂的词语。 2、有感情朗读课文,了解五手指的各自特点,感悟人生哲理理解五根手指有什么特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的。感悟人生哲理生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个的顶碗少年，那一棵棵桃花心木。其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指1）自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语边读边想，课文主要写了什么内容边读自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句 姿态（形状） 性格 大拇指 食指 中指 无名指 小指 （启示： ） （3）汇报交流，体会道理作者以风趣幽默的语言具体描写五根手指各自不同的特点， 100字左右 ：丰子恺先生写的篇散文语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指阐明了课外作业布置摘抄文中的好词好句。 积累关于团结的名言警句。 手 指姿态 性格大拇指 不美 肯吃苦“团结有力量”这是略读课文，可更加放手让学生自主深入读书，边读边思考，记录感受。在这里，我们感受到的是把阅读的主动权还给学生，看到学生不断深入思考和学习的成长轨