六年级上语文第三单元教案.docVIP

9《穷人》 学习目标 知识与技能: 学会本课１２个生字，能正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自言自语、自作自受”等词语。 理解课文内容感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德。 学习通过环境描写和人物对话、心理描写，表现人物品质的写法。 过程与方法： 尊重学生的阅读情感体验，引导学生品读文中的关键词语，读中理解、感悟、体会本文主人公高贵的品质。 合作探究，联系生活实际体验，发挥想象。 情感、态度与价值观 　　通过学习，了解穷人的美好心灵，培养学生关心他人、奉献爱心的美好品质。 教学重点：从人物的心理，对话的描写及环境的描写中体会人物的美好心灵，并体会其写法。 教学难点：理解桑拿复杂的心理活动。 课时安排：两课时 第　一　课　时 教学环节 一、导入新课，揭示课题 板书课题，学生解题 介绍作者及时代背景（投影） 本文作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。他是伟大的俄国作家，出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴。这篇文章写的是沙俄时期穷人的故事。 二、抓住关键词，了解桑娜的心理活动 1、读课文第1到第11自然段。了解人物桑娜，最能体现桑娜从邻居家抱回孩子后的心情的词语是什么？从课文中找出来。（忐忑不安） 板书：忐忑不安。 2、再读课文9～11自然段。 (1)思考：桑娜忐忑不安地想了哪些事情？ 他会说什么呢