高中政治 第1课 第1框《人民民主专政 本质是人民当家作主》教学设计 新人教版必修2.docVIP

人民民主专政：本质是人民当家做主 【教学目标】 知识目标 识记国家的含义，我国的国家性质，我国民主的广泛性和真实性的表现，人民民主专政在新的历史条件下的新内容。理解国家的产生和本质属性，人民民主专政的特点和本质，坚持人民民主专政的必要性。 能力目标 运用比较法，理解人民民主专政的本质是人民当家作主。 通过对历史材料与时政资料的分析，培养学生的理解能力、分辨能力。 情感、态度、价值观目标 通过对我国国家性质的学习，提高对坚持人民民主专政必要性的认识，认识中国特色社会主义政治制度的优势，坚持社会主义的政治方向。 【重点难点】 重点：把握人民民主专政的特点和本质。 难点：理解坚持人民民主专政的必要性。 【教学过程】 【导入】 情境导入 PPT呈现爷爷两个不同时间段的简历，进行比较分析。 ? 第一时间段：1927.7.1（出生）—1949.9.30 ? 学历：文盲 ? 职业：佃户（租种某地主土地的农民称为某地主的佃户 ） ? 参与政治生活经历：无 ? 财产状况：无田无地无房无妻儿（无产者） ? 第二时间段：1949.10.1—1955.10.1 ? 学历：扫盲班，识字 ? 职业：农民（在属于自己的田地上劳作） ? 参与政治生活经历：1953年12月参加第一次人大代表选举，当选乡人大代表。1954年任治安队长。 ? 财产状况：有田有地有房有妻儿。（53年我爸爸出生，53年成为爷爷一生最难忘的一年） 探究：爷爷在这两个时间段发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？ 【活动】 师生互动 一、广泛、真实的民主 1.国家与国家性质 学生回答：变化（略）。第一时间段爷爷生活在国民党统治下的旧中国旧社会，第二时间段爷爷生活在新中国新社会。 教师追问：这里旧中国与新中国最大的区别是什么？ 学生回答：国家性质不同。 教师追问：这里旧中国与新中国的国家性质分别是什么？ 学生回答：旧中国的国家性质是大地主大资产阶级的专政，新中国的国家性质是人民民主专政。 教师追问：国家的性质也就是国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。这里旧中国与新中国的统治阶级分别是谁？ 学生回答：在旧中国，大地主大资产阶级是统治阶级。在新中国，人民是统治阶级。 教师总结：从上述问题的回答中我们可以概括出：在本质上国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。根据国家的性质，迄今为止，国家有奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家等类型。我们现在就生活在人民民主专政的社会主义国家。 【活动】探究活动 2.我国国家性质：人民民主专政 爷爷一直把1953年的人大代表选举挂在嘴边，接下来让我们通过几段爷爷的回忆来深入理解我国的人民民主专政。 爷爷的回忆一： 1953年3月1日，毛主席命令将《选举法》颁布施行。《选举法》规定凡年满18周岁的中华人民共和国公民，不分民族、种族、性别、职业、社会出身、宗教信仰、教育程度、财产状况和居住期限，均有选举权和被选举权。只是那些依法尚未改变成分的地主阶级分子、依法被剥夺政治权利的反革命分子、其他依法被剥夺政治权利者，没有选举权和被选举权。但这几种分子所占人口总数的比例是很小的。 从《选举法》的表述中，你体会到我国人民民主专政的最大特点与本质是什么？ 学生回答：（略） 教师总结：我国人民民主专政最大的特点，在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对占全国大多数的人民实行民主（新型民主），对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政（新型专政）。我国人民民主专政的本质是人民当家作主。 3.新型民主 爷爷的回忆二： 在第一次参加乡人大会议时，在会场上认识了小学教师、煤矿工人、纺纱厂女工、劳动模范、乡镇干部，还和几个乡里有名的种粮高手进行了交流。 爷爷的回忆三： 大会要求参会代表在各条战线上宣传民主权利，帮助人民树立权利意识。宣传内容包括：中华人民共和国人民依法有选举权和被选举权，有思想、言论、集会、结社、通讯、人身、居住、迁徙、宗教信仰及示威游行的自由权。妇女在政治的、经济的、文化教育的、社会的生活各方面，均有与男子平等的权利。实行男女婚姻自由…… 探究：从爷爷的参会经历中，我们能体会出我国的人民民主有何特点？ 学生讨论：（略） 教师总结：爷爷的回忆二反映出了民主主体的广泛性，现阶段我国的人民包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义爱国者、拥护祖国统一的爱国者。爷爷的回忆三反映出了民主权利的广泛性，人民享有政治、经济、文化和社会生活各方面广泛民主自由权利。 结论：我国的人民民主具有广泛性的特点 爷爷的回忆四： 第一次普选，大家都很重视但又没有经验，还好乡干部驻村讲解了《选举法》。第三条规