高中政治 第9课 第3框《我国外交政策的基本目标和宗旨》教学设计 新人教版必修2.docVIP

我国外交政策的基本目标和宗旨 1、教学目标 （一）知识与技能 1．知识目标： （1）能说出外交政策的含义。 （2）能准确无误说出我国独立自主和平外交政策的基本内容 （3）通过分析得出我国的国家性质和国家利益决定了我国的外交政策。 2．能力目标： （1）锻炼学生收集资料、筛选材料的能力。 （2）运用我国外交政策的基本内容分析2014年习近平主席开展的外交活动的能力。 （3）培养学生用发展的眼光看待未来我国在国际社会中地位作用的能力。 （二）过程与方法 课前：由学生分组搜集2014年习近平主席的主要外交活动，小组成员合作归纳出本组外交活动取得的主要成就。 课上：小组派代表展示成果；通过小组PK赛的形式激发学习兴趣，各小组合作探究，互动竞争；通过角色扮演，走进生活、学以致用；最后，总结提升，目标达成。 （三）情感态度与价值观 通过本框题的学习，学生能认清并准确说出当前我国在世界舞台上的地位和作用。使学生为祖国日益强大倍感自信、自豪，激发维护国家利益之情。作为高中生，要为中国坚持走和平发展道路而努力学习科学文化知识，全面提高自身素质。 2、学情分析 通过历史课学习，学生对新中国的外交历程有一定的了解。高二文科生思维活跃，具有一定的问题分析能力，已经开始将目光投向周围的社会生活，对国际政治也产生浓厚的兴趣，关注中国在国际社会中的地位和作用。但缺乏对中国对外政策明确、清晰的理论观点的了解，需要进一步归纳并提升国际责任感。 3、重点难点 本课重难点：我国独立自主和平外交政策的基本内容。 解决重难点的具体方式与方法：在自主学习“我国独立自主的外交政策基本内容”的基础上，由小组代表利用多媒体展示课前小组搜集、整理的 “2014习主席都去哪儿了？”。以小组PK赛的形式，通过---1.分析材料所体现的我国外交政策基本内容。2.“我来判断”区别外交政策的基本内容。3.“角色扮演”运用所学知识分析问题，解决问题，共三个环节来实现重难点的突破，在此过程中发现问题，教师点拨。 4、教学过程 【导入】聆听歌曲 进入新课 教师：中国朝前走，整个世界注视着咱，新的时代，再展新风流。新一任国家主席习近平在过去的2014年开展了一系列的外交活动为中国的发展赢得了良好的国际环境，这得益于我国实施了独立自主的和平外交政策。今天咱们一起学习我国的外交政策。 学生活动：聆听歌曲 进入新课 设计意图：一首激昂向上、催人奋进的歌曲唱出了每一位中华儿女的心声，激发学生的学习兴趣。 【活动】自主学习 教师活动：1.什么是外交政策？两岸协商达成和平协议是否属于外交政策？ 学生活动：学生自主学习并回答问题。 教师点拨：外交政策实施的主体是主权国家，两岸协商达成和平协议不属于外交政策行为。 设计意图：深入分析教材含义，提高对教材知识点的理解能力。提高学生思考能力，同时加强爱国主义教育。 学生阅读教材，自主学习我国独立自主的和平外交政策的基本内容。 设计意图：激发学生强烈的求知欲望，在自主学习中发现问题、解决问题。 【活动】多元互动 突破重难点 教师组织： 学生活动：小组代表展示成果，其他组成员运用我国外交政策基本内容分析习主席的外交成果 【第一个环节】开始进入小组PK赛，请认真阅读，如遇不明白做好标记。 设计意图：提升兴趣，小组合作探究，加强知识运用能力培养。渗透主观题解题技巧。培养提高学生理解分析问题能力。 教师活动：点拨我国外交政策中四个基本内容的区别联系。 学生活动：【第二环节】判断正误—— 1.维护中国的独立和主权是我国外交政策的宗旨。 2.维护世界和平、促进共同发展是我国处理对外关系的准则 。 3.和平共处五项原则是我国外交政策的基本立场。 4.我国和周边国家发展友好结盟关系。 5.我国外交政策的基本目标是维护中国的独立和主权。 设计意图：通过辨别，区分知识。 学生活动：学生角色扮演，小组集体讨论代表展示发言。 【第三环节】探究活动：今年，1月12日中日在东京商讨建立“海上紧急联络机制”,吸引了外界的强烈关注。因为这是自日本政府将钓鱼岛“国有化”以来，两国在时隔3年后首次恢复这一磋商。2012年日本政府宣布“购买”钓鱼岛及其附属岛屿，中国政府第一时间提出严正交涉和强烈抗议。全国各地还爆发了规模不等的抗议游行示威活动，有些地方还发生了针对日系汽车、厂商的恶性事件。 结合所学知识，就中日钓鱼岛问题选择不同角色发表自己的观点： A 联合国安理会官员 B中国外交部发言人 C中国公民 设计意图：联系热点知识，提高学生兴趣，通过角色扮演调动学习气氛，让学生在换位思考中感悟教材知识。 调动兴趣，培养学生关注国家大事的热情，激发爱国主义情怀。引导学生树立正确的爱国观念，理性爱国。 教师活动：简单介绍新中国成立后外交原则的变化调整，听专家谈未来十年中国外交策略。 学生活动：观看视