四川省宜宾市一中2015-2016学年高中化学《气体摩尔体积》（第2课时）教学设计.docVIP

气体摩尔体积 课题 化学计量在实验中的应用　 气体摩尔体积 总课时 　3 班级（类型） 　 学习 目标 1、让学生了解气体的物质的量与体积的关系 2、让学生正确运用物质的量的有关概念 重、难点 1、气体摩尔体积2、物质的量、气体摩尔体积与体积之间的关系 学习环节和内容 学生活动 教师反思 第二课时　气体摩尔体积 环节1 新旧知识衔接-完成下列练习 (1)物质的三种聚集状态是气态、液态和固态。在测量其量时，固体易测其质量，液体和气体易测其体积。 (2)气体物质体积的大小主要与温度、压强等因素有关。 (3)1 mol H2、O2、H2SO4、Fe的质量分别为2_g、32_g、98_g、56_g,0℃，101 kPa下其密度分别为0.089 g/L、1.429 g/L、1.831 g/cm3、7.86 g/cm3，则1 mol四种物质的体积分别为22.4_L、22.4_L、53.5_cm3、7.12_cm3。 环节2 自主学习（阅读教材P13-14-完成下列内容） 一、决定物质体积大小的因素 1．物质体积大小的影响因素 2. 3．阿伏加德罗定律 在相同的温度和压强下，相同体积的任何气体都含有相同数目的粒子。 二、气体摩尔体积 1．概念 单位物质的量的气体所占有的体积，符号：Vm，单位：L/mol(或L·mol－1)和m3/mol(或m3·mol－1)。 2．计算公式 Vm＝。 3．影响气体摩尔体积的因素 (1)气体摩尔体积的数值取决于气体所处的温度和压强，温度越高，体积越大，压强越大，体积越小。 (2)标准状况下(即0℃和101 kPa)，气体摩尔体积为22.4_L/mol。 环节3 预习检测-发现问题 1．同温同压下，两种气体的体积不同，其主要原因是(　　) A．气体的分子大小不同 B．气体分子间的平均距离不同 C．气体的物质的量不同 D．气体的性质不同 分析：同温同压下，气体分子间的平均距离相同，两种气体的体积不同，其主要原因只能是气体的物质的量不同。 答案：C 2．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。 (1)标准状况下，气体摩尔体积为22.4 L(　　) (2)在标准状况下，1 mol任何物质的体积都是22.4 L(　　) (3)在标准状况下，22.4 L H2和N2的混合气体的物质的量约为1 mol(　　) (4)在相同的温度和压强下，任何气体粒子之间的距离相等(　　) 答案：(1)×　(2)×　(3)√　(4)√ 3．将下列物理量与相应的单位连线。 　　　物理量　　　　　　　　单位 (1)物质的量　　　　　　　 A．L/mol (2)摩尔质量 B．g/mol (3)气体摩尔体积 C．mol (4)阿伏加德罗常数 D．mol－1 答案：(1)—C，(2)—B，(3)—A，(4)—D 4．在同温同压下，A容器中盛有H2，B容器中盛有NH3，若使它们所含的原子总数相等，则两个容器的体积之比是(　　) A．2∶1 B．1∶2 C．2∶3 D．1∶3 解析：同温同压下，两种气体的体积之比等于物质的量之比。根据题意：n(H2)×2＝n(NH3)×4，则V(H2)×2＝V(NH3)×4，故V(H2)∶V(NH3)＝2∶1。 答案：A 环节4 小组讨论-提出问题 环节5 教师点拨-重难点突破 专题一 气体摩尔体积的使用及相关计算 1．使用22.4 L/mol时的注意事项 (1)条件：必须为标准状况，因此使用时，一定要看清气体所处的状况。 (2)物质状态：必须为气体。如水、酒精、四氯化碳等物质在标准状况下不是气体。 (3)数值：22.4 L/mol是近似值。 2．适用范围 气体摩尔体积的适用范围是气体，可以是单一气体，也可为混合气体，如标准状况下0.2 mol H2与0.8 mol O2的混合气体的体积约为22.4 L。 3．计算 ①气体的物质的量n＝ mol； ②气体的摩尔质量M＝＝＝ρ·＝Vm·ρ＝22.4ρ g/mol(标准状况，ρ：g/L)； ③气体的分子数N＝n·NA＝·NA； ④气体的质量m＝n·M＝·M。 [例1]　下列说法正确的是(　　) A．在标准状况下，1 mol水的体积是22.4 L B．1 mol氢气所占的体积一定是22.4 L C．标准状况下，6.02×1023个Cu原子所占有的体积约是22.4 L D．标准状况下，28 g N2与CO的混合气体，体积为22.4 L [解析]　A项中的水、C项中的Cu均不是气体，而气体摩尔体积只适用于气体；B项未指明温度、压强；D项中N2和CO的摩尔质量均为28 g/mo