2015年高中历史 1.1夏商西周的政治制度教学设计 新人教版必修1.docVIP

第1课 夏商西周的政治制度 【2014年考试说明】 了解先秦时期的王朝变迁； 理解分封制、宗法制的基本内容和影响； 认识中国早期政治制度的特征。 【预习案】 1、了解先秦时期的王朝变迁。 夏：前2070 公元前21世纪前期，禹建立夏朝。 启夺得王位标志禅让制被王位世袭制所取代。 商：前1600年建立，前1046武王伐纣灭商。 周：前1046年周武王建立，都城镐（陕西西安）。少数民族犬戎灭西周（周幽王） 东周（春秋和战国）：公元前770年周平王迁都洛邑，公元前221秦统一六国。 2、理解分封制的基本内容和影响（看看西周分封示意图） （分封制的特点：等级森严，以血缘为纽带，与宗法制相辅相成） （1）目的是为了加强和巩固西周的统治，“封建亲戚，以蕃屏周”。 （2）周初分封者是谁？周武王和周公旦 （3）分封的对象：王族成员（主要）、功臣、古代帝王的后代。 （4）周初受封的诸侯的权利：得到土地和人民，享有世袭统治权。对卿大夫实行再分封。 诸侯的义务：服从周天子的命令，镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。 （5）积极作用：形成了“天子—诸侯—卿大夫—士” 森严等级；加强了周天子对地方的统治，扩大统治范围。 （6）消极影响：王室衰微，诸侯坐大，形成地方分裂割据。 （7）破解：秦灭六国，实现统一；郡县制取代分封制。 3、理解分封制的基本内容和影响 （1）概念：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。 （2）目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 （3）最大的特点（核心）：嫡长子继承制。原则：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”。 （4）分封制和宗法制的关系：互为表里，家国合一，相辅相成。 （5）宗法制度确立社会等级秩序、维护宗主贵族统治的政治法律工具。封建亲戚，以藩屏周。——《左传僖公二十四年》……余各以次受封。 ——《史记·周本纪》 周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。 ——《荀子》 （2）根据材料二，指出西周分封诸侯的主要对象及其特点。 材料三：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天予，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝，则贬其爵，再不朝，则削其地，三不朝，则六师移。——《孟子· 告子》 （3）根据材料二概括出诸侯有何义务？诸侯与天子之间是何关系？ 保护周王室；忠于职守，保卫封地；定期觐见天子，向天子述职。诸侯服从天子。 材料四：（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。……（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。 ——《左传》 （4）材料四中，出现了什么新问题？反映的本质问题是什么？ 王室衰微，诸侯不尊天子。分封制崩溃。 （5）该制度在周初巩固了统治，在后期则造成分裂割据，瓦解了周朝统治，导致这种情况出现的根本原因是什么？ 生产力的发展。 阅读材料回答以下问题 材料一：《诗经》说：“大邦维屏，大宗维翰（栋梁），怀德维宁，宗子维城。” 诸侯是国家的屏障，大宗是国家的主干，怀德是国家平安的保证，同姓是国家的城垒故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而不以此易彼者，盖惧夫名之可籍，而争之易生，其弊并不可胜穷。王国维《商周制度论》指出立贤能者为君胜于立长，量才干任用胜于凭资格，但是最终还是不能用最好的措施来实行，是因为害怕这样做让人有借口轻易发起争端，这种弊端实在更加大了。 家国同构、家国一体。 从血缘上看是兄弟关系，从政治上看是从属关系，形成“家”、“国”一体的国家政权结构。材料宗法制最早可追溯到原始社会父系家长制时代。经过夏、商的衍化，到西周时最后形成严密的制度即宗法制度从整个中国历史的角度看，西周作为短暂一瞬消失了，但创始于斯的宗法组织和宗法结构并没随之在政治制度上一起消失。自秦以后的中国社会，承袭了宗法观念和宗法传统，使中国封建政治中的等级制源于原始的血缘宗亲关系，它表现为绝对的君臣隶属原则和极端的皇权主义中国封建政治还有一个宗法特征是亲贵合一和裙带作风，最终导致中国封建政治统治中反智主义倾向。即反对理性，经验守旧，这是封建宗法又一特色。——《中国历史纵与横》 【巩固案】见练习册 2