山东省滕州市2015年高中化学 第2章 第2课时 烃的衍生物章节复习教案 鲁科版选修5.docVIP

第2章 章节复习——烃的衍生物 课型 复习课 教学模式 诱思探究 教学内容分析 本节课复习内是以烃的衍生物，从有机化合物的入手，利用学生已有的有机化合物结构与性质关系的知识推测出该类物质可能具有的化学性质。通过，建立有机反应与有机物结构性质的联系，帮助学生建立完善的知识体系，引导学生从官能团、反应条件等入手，分析有机化学反应类型，完善自建的有机化学理论体系，，为学习有机合成打下理论基础和知识基础。学生通过通过有机化学反应，对各类烃的衍生物知识归，整体深化；典型示例，点拨归纳；对应训练，反馈矫有机化学理论体系的完善1、能说明官能团的结构特征及该类物质的主要性质，对于含有多官能团的有机化合物，知道官能团之间会产生相互影响而导致有机化合物性质的改变。 2了解有机化学常用的解题方法和基本的有机化学实验操作。通过交流研讨，培养比较、分析、演绎等思维能力及参与交流研讨活动的能力。认识并欣赏有机化学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。各类烃的衍生物的主要化学性质及相互转化知识归典型示例，点拨归纳对应训练，反馈矫正 类别 性质 卤代烃 醇 酚 醛 羧酸 酯 官能团 通式 与H2 与KMnO4(H＋) Br2 与Na 与NaOH 与Na2CO3 与NaHCO3 3、绘制各种衍生物之间转化关系图 诱思探究 某有机物的结构简式为： ①加成 ②消去 ③水解 ④酯化 ⑤氧化 ⑥加聚 它可以发生反应的类型为（ ） A.①②③④ B.①②④⑤ C.①②⑤⑥ D.③④⑤⑥ 分析： 该有机物结构中含有苯环，能加成；有醇羟基和β-H，能发生消去反应； 有醇羟基和羧基，能发生酯化反应；有酚羟基，醇羟基等，能发生氧化反应。 不含酯基等可水解的官能团，不能发生水解反应； 没有碳碳双键或叁键不能发生加聚反应；故为B 体会官能团与有机化合物性质的关系。 类别 性质 卤代烃 醇 酚 醛 羧酸 酯 官能团 —X —OH —OH —CHO —COOH —COO— 通式 R—X CnH2n+1X R—OH CnH2n+2O Ar—OH CnH2n-6O R—CHO CnH2nO R—COOH CnH2nO2 RCOOR` CnH2nO2 与H2 × × × √ × × 与KMnO4(H＋) √ √ √ × × 与Br2 × × √ √ × × 与Na × √ √ × √ × 与NaOH √ × √ × √ √ 与Na2CO3 × × √ × √ × 与NaHCO3 × × × × √ × 深化练习 要想顺利完成本题就要很好完成学案的表格并认真分析官能团与性质的关系 将转变为的方法为 A．与足量的NaOH溶液共热后，再通入CO2 B．溶液加热，通入足量的HCl C．与稀H2SO4共热后，加入足量的Na2CO3 D．与稀H2SO4共热后，加入足量的NaOH E,请在下列方框内填入合适的化合物的结构简式. 并请写出A和E的水解反应的化学方程式. A水解: .E水解: . 通过本小题引出有机化合物的转化关系图 体会有机物的相互转化，引出转化关系图 实物投影出学生绘制的转化关系图 多投影几个同学的关系图，由绘制同学讲解设计意图 激发学生学习热情，体会烃的衍生物转化关系 诱思探究 提问：你能列举出几种相同的反应物由于条件不同产物不同的例子？ 交流研讨 有机反应的条件 1．卤代烃的消去： 2．卤代烃或酯的水解： 3．酯化反应，醇的分子间脱水生成醚或醇的分子内脱水（消去反应）生成不饱和化合物： 4．酯或淀粉的水解： 5．醇氧化成醛或醛氧化成酸： 或 6．“—C=C—”、“—C ≡ C— ”、“—CHO”或“苯环”的加成反应： 7．烷或苯环侧链烃基上的原子与X2的取代反应： 8．苯环上的取代+X2： 探究条件对反应的影响 课后 作业 1、从中草药茵陈蒿中可提取一种利胆的有效成分，其结构简式为 推测该 药不可能具有的化学性质是A.与氢氧化钠溶液反应B.与碳酸氢钠溶液反应C.与浓溴水反应 D.在一定条件下被还原成醇类物质2、中药狼把草的成分之一M具有消炎杀菌作用，M的结构如图所示，下列叙述正确的是A. M的相对分子质量是180B. 1molM最多能与2molBr2发生反应C. M与足量的NaOH溶液发生反应时，所得有机物的化学式为C9H4O5Na4D. 1molM与足量NaHCO3反应能生