1.1.2集合间的基本关系主备人张有良教材分析课本从学生熟悉的.docVIP

1.1.2 集合间的基本关系 课本从学生熟悉的集合(自然数的集合、有理数的集合等)出发,通过类比实数间的大小关系引入集合间的关系,同时,结合相关内容介绍子集等概念.在安排这部分内容时,课本注重体现逻辑思考的方法,如类比等.值得注意的问题:在集合间的关系教学中,建议重视使用Venn图,这有助于学生通过体会直观图示来理解抽象概念;随着学习的深入,集合符号越来越多,建议教学时引导学生区分一些容易混淆的关系和符号,例如∈与的区别. 目标 1.理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集,能判断给定集合间的关系,提高利用类比发现新结论的能力. 2.在具体情境中,了解空集的含义,掌握并能使用Venn图表达集合的关系,加强学生从具体到抽象的思维能力,树立数形结合的思想. 重难点 教学重点:理解集合间包含与相等的含义. 教学难点:理解空集的含义. 课时安排 1课时 导入新课 元素与集合的关系——属于与不属于的关系,填空: (1)0N; (2)2---Q; (3)-1.5---- R. 学生答案：(1)∈;(2);(3)∈ 实数有相等、大小关系,如5=5,57,53等等,类比实数之间的关系,你会想到集合之间 什么关系呢？ 让学生自由发言,教师不要急于作出判断,而是继续引导学生欲知谁正确,让我们一起来观察. 新知探究 观察下面几个例子: ①A={1,2,3},B={1,2,3,4,5