洪文惜课件解读.ppt

§3.2.4初等数学建模 数学建模： 数学建模就是运用数学化的手段从实际问题中提炼、抽象出 一个数学模型，求出模型的解，检验模型的合理性，从而使 这一实际问题得以解决的过程。 概括数学建模过程： 实际问题 理想化问题 寻找变量关系 纯数学问题 建立数学模型 求解数学模型 解释数学结果 §3.2.4初等数学建模 牛刀小试： 运输优化 有一条笔直的河流，仓库A到河岸所在直线MN的距离是10千米，AC⊥MN于C，码头B到C为30千米，现在有一批货物，要从A运到B。已知货物走陆路时，单位里程的运费是水路的2倍。 那么，应当选择什么样的路线，才能使总运费最低？ §3.2.4初等数学建模 千米 千米 小结： §3.2.4初等数学建模 今天你学到了什么？ 数学建模的概念、数学建模的过程。 实际问题 理想化问题 寻找变量关系 纯数学问题 建立数学模型 求解数学模型 解释数学结果 绿化问题 学校计划在矩形拆迁地上建一个矩形花园进行最大面积绿化。矩形拆迁地的长是200m，宽是160m，它的一个角落处有块直角三角形水泥地，两直角边分别为60m，40m。 假如你是一名校长，你如何处理这个绿化问题？ §3.2.4初等数学建模 布置作业： 200m 160m 60m 40m * 人民教育出版社高中数学必修① A版 §3.2函数模型及其应用 数学科学学院 072