烟台芝罘区数学2015-2016高三专题复习-数列求通项方法及经典练习(含答案).docVIP

山东省烟台市芝罘区数学2015-2016高三专题复习 -数列（1）求通项方法及经典练习（含答案） 烟台乐博士教育特供 明老师整理 定义法： 直接求首项和公差或公比。 2、公式法： 两种用途（列举），结果要验证能否写成统一的式子． 例、数列的各项都为正数，且满足，求数列的通项公式． 解一：由得化简得，因为， 又得，故是以1为首项，2为公差的等差数列，所以． 解二：由，可得 化简可得，即， 又，所以数列是首项为1，公差为1的等差数列， ∴，从而，所以，又也适合，故． 练习：已知数列{a n}的前n项和S n满足（），a1=，求． 答案：a n=． 扩展一：作差法 例、在数列中，，，求． 解：由，得， 两式相减，得，∴． 练习（理）：已知数列满足，求． 解：由， 得，两式相减，得， 即，所以又由已知，得，则，代入上式，得， 所以，的通项公式为． 扩展二、作商法 例、在数列中，，对所有的，都有，求． 解：∵，∴，故当时，两式相除，得， ∴． 3、?叠加法：对于型如类的通项公式． 例、在数列{}中，,，求通项公式. 答案：. 例、已知数列满足（），，求通项. 解：由，两边同除以，得，列出相加得 又由已知求得，∴． 练习：已知数列满足，求数列的通项公式． 答案：． 4、叠乘法：一般地，对于型如=(n)·的类型 例（理）、已知数列满足，求数列的通项公式． 解：因为，所以，则，故，所以数列的通项公式为． 练习：在数列{an}中，，≥2），求． 答案：． 5、构造法：型如a n+1=pa n+f(n) (p为常数且p≠0， p≠1)的数列 (1)f(n)= q (q为常数) 一般地，递推关系式a +1=pan+q (p、q为常数，且p≠0，p≠1)等价与，则{}为等比数列，从而可求． 例、已知数列满足，（），求通项． 解：由，得，又，所以数列是首项为，公比为的等比数列，∴． 练习：已知数列的递推关系为，且，求通项． 答案：． (2) f(n)为等比数列，如f(n)= q n (q为常数) ，两边同除以q n，得，令，则可转化为bn+1=pbn+q的形式求解． 例、已知数列{a n}中，a1=，，求通项． 解：由条件，得2 n+1a n+1=(2 na n)+1，令b n=2 na n，则bn+1=bn+1，bn+1-3=（bn-3） 易得 b n=，即2 na n=， ∴ an=． 练习、已知数列满足，，求通项． 答案：． (3) f(n)为等差数列，如型递推式，可构造等比数列．（选学，注重记忆方法） 例、已知数列满足，（），求． 解：令，则，∴，代入已知条件， 得，即， 令，，解得A=－4，B=6，所以，且， ∴是以3为首项、以为公比的等比数列，故，故． 点拨：通过引入一些尚待确定的系数，经过变形与比较，把问题转化成基本数列（等差或等比数列）求解． 练习：在数列中，，，求通项． 答案：． 解：由，得，令， 比较系数可得：A=－6，B=9，令，则有，又，∴是首项为，公比为的等比数列，所以，故． (4) f(n)为非等差数列，非等比数列 法一、构造等差数列法 例、在数列中，，其中，求数列的通项公式． 解：由条件可得，∴数列是首项为0，公差为1的等差数列，故，∴． 练习：在数列{an}中，，求通项。 答案． 解：由条件可得：，∴数列是首项为、公差为2的等差数列。 法二、构造等比数列法 例、⑴在数列中，，，，求； ⑵在数列中，，，，求． 解：⑴由条件 ∴ 故， 叠加法得：； ⑵由条件可得（等比数列）， 故=． 点拨：形如的复合数列，可把复合数列转化为等差或等比数列，再用初等方法求得． 例、已知数列满足，，求数列的通项公式． 解：设，将已知条件代入此式，整理后得 ，令，解得， ∴有，又， 且，故数列是以为首项，以3为公比的等比数列，∴，故． 5、递推法（迭代法）： 例、设数列是首项为1的正项数列，且，求数列的通项公式. 解：由题意知，将条件变形，得， 又，得，所以，即，到此可采用: 法一（递推法）：，从而. 法二（叠成法）：所以 . 法三（构造法）：由，得，故是常数列，. 点拨：解法一是迭代法，这是通法；解法二是叠乘法，适合由条件求通项的题型；解法三是构造法（简单+经典），根据条件特点构造特殊数列求通项，技巧性较强，体现了转化思想. 例、已知数列满足，求数列的通项公式． 解：由已知，得（两边除以），得，即， 故 ， ∴，即 练习：已知数列中，，求通项公式.（尝试叠加法） 解：由已知，得 6、归纳猜想：给出或求出了数列的前几项可以根据前几项的规律，归纳猜想出数列的通项公式，然后再用数学归纳法证明之． 例、已知点的序列，其中，，是