植物细胞工程(杜)试题.ppt

反馈练习 1.下列属于组织培养的是： A.花粉培养成单倍体植株 B.芽发育成枝条 C.根尖分生区发育成成熟区 D.未受精的卵发育成雄蜂 2.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的 A.消毒灭菌 B.适宜的温度 C.充足的光照 D.适宜的养料和激素 3.要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要 A.具有完整细胞核的细胞 B.离体状态 C.导入外源基因 D.一定的营养物质和激素 1．你认为两个来自不同植物的体细胞完成融合，遇到的第一个障碍是什么？ 2．有没有一种温和的去壁方法呢？ 3．为什么两个原生质体能发生融合，这与细胞膜的什么特性有关？ 4．如何将杂种细胞培育成杂种植株？ 异想天开 　要是把我老牛的细胞与植物细胞杂交，得到绿色的小奶牛，那岂不是只要晒晒太阳就可以挤出牛奶啦！！！！ 比较 专题2 细胞工程 2.1.1植物细胞工程的基本技术 一、学习目标 1、理解植物组织培养技术的原理、过程。 2、理解植物体细胞杂交技术的原理、过程。 二、学习重点 1、植物组织培养的过程 2、植物体细胞杂交的过程 学习难点：植物组织培养的实验过程 同学们准备：选修三课本、《非常学案》 应用的原理和方法 研究的水平 研究的目的 细胞生物学和分子生物学 细胞水平或细胞器水平 按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品 理解概念： 细胞工程的概念：课本31页——背课本1分钟 根据操作对象的不同，分为植物细胞工程和动物细胞工程 前者是细胞水平或细胞器水平上生物技术,后者是分子水平上的生物技术。 克隆多莉羊技术是 水平上的技术，培育抗虫棉是 水平上的技术。 细胞工程与基因工程相比： 细胞 分子 思考: 细胞的全能性—结合课本P33和《非常学案》P23整理到课本 1、定义： 具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能 2、原理： 生物体的每一个细胞都包含有该物种的全套遗传信息（全部基因）. ?受精卵 生殖细胞 体细胞 ＞ 3、细胞全能性高低比较 ?植物细胞＞动物细胞 ＞胚胎干细胞＞ 注意：受精卵的全能性最高 实验：胡萝卜的组织培养 1、植物组织培养的大致过程包括哪几个阶段？ 离体的器官、组织或细胞 脱分化 （又叫去分化） 愈伤 组织 再分化 根、芽 植物体 2、植物组织培养技术的理论基础是什么？ 植物细胞具有全能性 3、植物细胞表现出全能性的条件： （1)离体 (2)一定的营养物质 (3)激素 (4)适宜的温度、pH、光照和无菌等外界条件 小结： 植物组织培养的过程 外植体 愈伤组织 根、芽 植物体 脱分化 再分化 （离体的,已分化组织或细胞） （未分化） （分化） 条件？ 特点？ ①适宜温度、 pH和无菌环境。②无机物、有机物和植物激素（生长素，细胞分裂素等） 无定形状态薄壁细胞高度液泡化排列疏松、无规则无叶绿体,不进行光合作用 A C C 植物体细胞杂交技术 请思考： 杂种植株 融合的原生质体AB 再生出细胞壁 脱分化 愈伤组织 再分化 植物细胞的融合 植物组织培养 植物细胞A 原生质体B 原生质体A 杂种细胞AB 去 壁 去 壁 人 工 诱 导 方法？ 促进融合的方法？ 融合完成的 标志 植物细胞B 植物体细胞杂交技术 原理？ 原理？ （1）、去壁的常用方法： 酶解法（纤维素酶、果胶酶等） （2）、原生质体融合方法： 物理法：离心、振动、电刺激等 化学法：聚乙二醇（PEG） 三、植物体细胞杂交技术（重点 理解）： 1、过程： 2、概念： 将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。 4、优势：（与有性杂交方法比较） 克服植物远缘杂交不亲和性（或打破了生殖隔离） 主要：原生质体融合 结果 3、原理： 三、植物体细胞杂交技术（重点 理解）： 细胞膜的流动性和细胞全能性 1.植物体细胞融合完成的标志是 （ ） A.产生新的细胞壁 B.细胞膜发生融合 C.细胞质发生融合 D.细胞核发生融合 2.植物体细胞杂交的目的中，错误的是 （ ） A.把两个植物体的优良性状集中在杂种植株上 B.克服远缘杂交不亲和的障碍 C.获得杂种植株 D.实现原生质体的融合 A 限时训练： D 3、（1）步骤①　　　 　　　　　　　　，最常用的方法是　 　　。 （2）步骤②一般常用的化学试剂是　　 _______，目的是 　　　 　　　　。 （3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段　　 　　　　，其中步骤④相当于　　　　，步骤⑤相当于