牛津小学英语4B第九单元教案.docVIP

牛津小学英语4B第九单元教案 Unit 9 Breakfast 第一教时 一、教学目标： 能听懂、会说、会读、会拼写单词 a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, an egg, bread, rice. 能听懂、会说、会读、会拼写句型Where’s the/ my…?It’s … 3．能听懂、会说和会读日常交际用语 What’s for breakfast? 二、教学重点： 1． 能听懂、会说、会读、会拼写单词a knife, a plate, a glass, a cup, a bottle, a table, an egg, bread, rice. 2．能听懂、会说、会读、会拼写句型Where’s the/ my…?It’s … 三、教学难点：Where’s the/ my…?It’s … 四、课前准备： 教具准备：课前准备本课单词图片、一些餐具及食品、录音机和磁带。 五、教学过程： Step 1: Review Free talk. 复习句型 What’s in /on /near …? There’s / There are … Step2: Presentation and practice (1) T: What’s for your breakfast? S: Milk / eggs / noodles / bread / rice… 教单词的拼写 bread, rice, an egg. 学生用What’s for your breakfast?问答 (2) T：Excuse me, where’s the milk? It’s in the bottle.(指着桌上的实物说) (3) 老师出示图片用同样的方法教cup和cupboard. 2. T: When we eat some western food, we always use these things. 老师拿出餐具放在桌上，左手拿叉，右手拿刀，做吃西餐的样子,说 “This is a plate / a knife / a fork.” 学生模仿老师说。 (1) T: Where’s my glass? It’s on the desk. 看着实物教单词glass S1: Where’s the glass? S2: It’s on the desk. 学生问答。 (2) 老师拿出图片要求学生看图用“Where’s the …?”句型问答。 (3) T: Where’s my / your egg? It’s in the desk /near the book. 要求学生拿出自己的东西用“Where’s my / your / his / her …?”进行问答。 Step3: A short break Sing a song. Play a game. 听音，让学生说出该餐具的名称，小组比赛，哪组说得既快又准确。 Step4: Learn to say 学生听录音机，跟读课文。 老师拿出一张图片，图片中有许多东西摆放在某个位置上，要求学生练习 Where’s the …? It’s on / in /near …句型。 Play a game 要求学生把带来的餐具或食物放在老师准备的一个包的上面、里面和旁边，另一个学生去猜，分组比赛。 Step5: Homework Copy the words and sentences. Read the drills after the tape. 六、板书设计： Unit 9 Breakfast Where’s the / my…? It’s on / in / near … 七、教学后记： 第二教时 一、教学目标： 能听懂、会说、会读、会拼写单词 a fridge. 能听懂、会说、会读、会拼写句型 Where are the/ my…? They’re on / in / near … There’s no … on / in / near… 能听懂、会说和会读日常交际用语 Have some juice then. 了解字母组合wh在单词中的读音。 二、教学重点： 1．能听懂、会说、会读、会拼写句型 Where are the/ my…? They’re on / in / near … There’s no … on / in / near… 三、 教学难点： 正确使用Where are the/ my…?They’re