牛津小学英语5BUnit3Hobbies(第一课时)教学设计..docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计’t.和主语为第三称单数动词的用法。在教学过程中教师可以采用以旧带新的方法引出句型。 教学课题: 5B Unit3 Hobbies 教材分析：学生对“兴趣爱好”类单词会很感兴趣。在教学过程中教师要根据小学生的年龄特点，充分利用多媒体、实物、简笔画、图片等并加上形象化的语言和体态语，使语言点的训练密切联系生活。 教学内容：5B第三单元第一课时（Read and say）. 一、是《牛津小学英语?5B》 Unit 3 Hobbies（第一课时）， 本单元围绕“兴趣爱好”这个话题开展教学活动。主要是学习一般疑问句Do you have any hobbies? 及其答语Yes,I do. No, I don.t.和主语为第三人称单数动词的用法。二、设计思路：根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。本课教学目标是让学生学会询问或表达自己的喜好。因为语言学习的目的在于使用，即能够与之交流充分挖掘和利用课堂资源，人人有角色，人人有机会运用新句型，交流新词组。之后，增设小组报告环节，更是希望突出本课重点，使优等生有机会展示自己。随后，我结合学生实际应答时的先后顺序，适时出示其余新授词组，再安排听录音，纠正词组的发音并组织认读等。最后安排的Look，read and fill in the blank练习，在检测学生独立思考和表达能力的同时又锻炼了二人小组的默契度。让学生开展合作预习，不仅提高了上课的效率，也能让学生之间取长补短，获取成功的喜悦，增强他们继续学好英语的自信心。三、教学目标： 目标：能掌握本单元单词：collectstamp,many ,a ship和句型Do you have any hobbies? （2）能用He/She likes.... 的句型描述他人的爱好和活动。了解主语为第三人称单数时动词的变化形式。（3）…,please. Here they are. Can you…?交流。 （4）正确的理解课文内容，并能朗读，表演对话。能力目标：提高学生听、说、读、写及通过网络自学的综合能力。目标：让学生知道良好的兴趣爱好能拓展知识，并能丰富一个人的生活。四、教学重点能正确理解、掌握对话内容，并能朗读和初步表演对话。五、教学难点 1 能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。2 能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。六、准备 1、一本有中国发行的船类动物类邮票。2、一架照相机。3、Read and say 部分的投影片。4、录音机和磁带。七、教学过程Step1：Warm up: T: How are you? S:Fine thank you. And you? T:I’m fine,too. Thank you. [设计意图：师生交谈，训练学生的日常交际能力] 2.?Listen and act Sing a song Clean the desk, Play the violin. Dance,please. Show me your hands.Show your books to me. Show your pencil-box to me… [设计意图：通过歌曲，表演复习句型，并创设课堂氛围] Step2：Free talk …? Do you like singing? Let’s listen to a song. [设计意图：听歌曲引出本课课题Hobbies,并教授] Step3： Presentation and practice 1 T:(出示一张印有花卉的邮票)What’s this? It’s a stamp. Drill: stamp T: Look at this stamp. What’s this? Ss: It’s a flower. T: Yes, it’s beautiful. Drill: beautiful 2 T(出示一张印有船的邮票)Look. There’s a ship on the stamp. It’s a ship stamp. Drill: ship 3 T:(出示几张印有动物的邮票)What’s this on the stamp? Ss: There’s a dog on the stamp. T: Yes, the dog is an animal. It’s an animal stamp. (出示一张印有其他动物,如熊猫的照片，重复以上的对话) T: They are animal stamps. Drill: animal 4 T:(出示一本邮册)I