《诚信伴我行》课堂实录Microsoft Word 文档.docVIP

《诚信伴我行》课堂实录 活动目标： 1、知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。 2、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。希望通过此次班会，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。 3、 增强学生自信，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一。，做一个诚信的小公民。 活动要点： 1、讲故事。 2、诚信调查，制定诚信调查表，对学生的诚信行为进行调查。 3、联系实际，指导行动。 4、总结班会，纠正同学的错误行为，增强学生诚信意识，深化班会主题。 首先，由班主任通过对最近班级学校内发生的钱物失窃案的叙述，并对此进行分析以及让同学们引起注意后，引入正题，然后让同学们讨论“这件事反映了什么问题？”、“应该怎样对待此类事件？”。之后通过总结同学们的发言，解释什么是诚信诚信，既是诚实，又是守信用，是最根本的道德品质。每个人都必须具备这个品质，才是一个纯粹的人。 接着，举出一些体现中学生一些缺乏诚信的问题不按时完成作业，而后抄袭他人作业、撒谎等等恶习。让同学们对此发表议论，“应该怎样克服这种坏习惯，是否能改正”，“如果是别的同学向你借去‘参考’，你该怎样做？”，针对有这一情况的同学进行提问，让他们深刻了解自己所犯的错误，以及下定改正的决心。 由此引入班会主题“诚信”，开始班会活动步骤： 　（一）、 那天晚上，王后梦见了五色鹿，她要国王一定要捉住五色鹿。于是国王就贴出布告，悬赏巨金捉拿五色鹿。那个被五色鹿救起的人财迷心窍，说出了五色鹿的住址。 国王捉住了五色鹿，它毫无惧色。它问国王：“国王，我想知道你是怎么找到我的。”国王指着告密人说：“是他。” 五色鹿看见那人就是它曾救起的人，怨恨地说：“我救你的时候，你发誓不出卖我，现在你全忘了吗？”国王激动的说：“五色鹿啊！你虽是四脚动物，却有慈悲的心。而你眼前的人，却是禽兽不如！”（小品出演） （二）、老人摔倒该不该扶？大家谈 西南财经大校长赵德武说：你是 财大人，看见老人跌倒了，你就去扶她，他要是讹诈你，不用打官司了，学校帮你全部赔偿，因为我们是财大的。 北大校长说：在街上看到老人摔倒了，给我扶起来，老人讹你的钱，不用怕，北大动用法律系的所有教授帮你打官司；官司输了，没你的事，学校帮你赔你的钱。 2006年11月20日早晨，一位老太在南京市水西门广场一公交站台等83路车。人来人往中，老太被撞倒摔成了骨折，鉴定后构成8级伤残，医药费花了不少。老太指认撞人者是刚下车的小伙彭宇。老太告到法院索赔13万多元。 彭宇表示无辜。他说，当天早晨3辆公交车同时靠站，老太要去赶第3辆车，而自己从第2辆车的后门下来。“一下车，我就看到一位老太跌倒在地，赶忙去扶她了，不一会儿，另一位中年男子也看到了，也主动过来扶老太。老太不停地说谢谢，后来大家一起将她送到医院。”彭宇继续说，接下来，事情就来了个180度大转弯，老太及其家属一口就咬定自己是“肇事者”。 判决彭宇给付受害人损失的40%，共45876.6元。 （三）诚信大调查你们是否曾有过失信于他人或他人失信于你们的经历呢？ 1、我答应同学送给他一本作文书，但后来我发现那本书我还有用。（ ） A.还是送给同学 B.不给同学了。 C.自己用完后再给同学。 选择A：你是一个很讲信用、很有原则的人，可是不怎么懂变通的你朋友多，敌人也同样多。 选择B：很明显，你以后的生活就像一张茶几，上面摆满了“杯具”与“餐具” 选择C：你是个聪明的人，如果能再加点适当解析，对于这个问题就解决得很完美了 2、我不经意说的一个谎话被同学揭穿了。（ ） A.诚恳地承认错误。 B.另编一个谎话遮掩。 C.恼羞成怒。 选择A：识时务者为俊杰，勇敢承认错误是一种美德，可能还会有人欣赏你这份勇气 选择B：只有很聪明的人这样做才能成功，可是通常很多选B的人都是自作聪明。 选择C：十分悲剧 3、我因为上课经常说话，老师让我请家长到学校来。（ ） A.通知家长到学校。 B.能拖就拖，尽量不请。 C.老师提醒几次才请。 选择A：聪明人，十分配合，你给老师面子，老师也会给你面子的 选择B：还不是要请？长痛不如短痛吧少年 选择C：明显是个少根筋的年轻人，要不就是擅长于逃避痛苦的人 4、我保管的班级钥匙不慎丢了，同学们纷纷抱怨。（ ） A.主动认错，承担责任。 B.推到别人身上。 C.找很多客观理由。 选择A：识时务者为俊杰，勇敢承认错误是一种美德，可能还会有人欣赏你这份勇气 选择B：人神共愤 选择C：别以为大家都会原谅你，只会让别人觉得你在逃避责任 5、昨天因故没有完成家庭作业。（ ） A.向老师承认，找时间补。 B.不交作业。 C.抄同学的。 选择A：要看看那个老师是怎样的