1月备课季峰岚.docVIP

日期＿1.3＿ 星期＿四＿ 上午 班级 ＿大（3）＿ 教师＿季峰岚＿ 活动 名称 我想知道 活动 领域 社会 活动 目标 了解寻找资料的不同方式。 学习与他人合作、交流与解决问题。 活动 准备 有关动物过冬的各种图书、图片、录象等资料。 活动前组织幼儿在户外寻找各种小动物，如蚂蚁、小鸟等。 活 动 过 程 讨论： ——现在小朋友发现天气变得怎么样了？ ——天气逐渐变冷，树叶纷纷凋落，原来飞来飞去的小鸟没有了，地上忙着运粮食的蚂蚁不见了，冬天到了，我们有棉衣和围巾保暖，小动物没有，它们是怎么过冬的？ （请幼儿自由讲述，幼儿结合户外观察的结果行讨论） ——小动物需要冬眠，那你知道哪些小动物的冬眠方式呢？ （幼儿个别讲述） ——你是怎么知道，动物的过冬方式的？ （幼儿讲述） 分享已查到的资料： ——我们知道了一些动物的过冬方法，你们还想知道哪种动物的过冬方式？ （幼儿讲述） ——这边老师为你们准备了很多的资料，每一组的小朋友可以相互合作从资料中找出你想知道的动物的过冬方法？ （请分组找出有关资料） ——你找到你感兴趣的动物的过冬方法了吗？他是怎么过冬的？每组派一个代表来讲一讲。 （请个别幼儿讲述） 谈论找资料的方法： ——如果老师今天这些资料没有帮你们准备好，那请你们想想你们可以在哪里找到有关动物过冬的资料？ （引出可以查出图书、录象带以及到网上查、回家请爸爸妈妈帮忙查等） ——今天小朋友学会了一种方法，学会了怎么自己来寻找自己想知道的知识，如果以后小朋友遇到什么问题，也可以自己来查阅资料来解决问题。 延伸活动： 在益智区投放动物过冬的卡片，请小朋友配对找出动物不同的过冬方式。 课堂随记： 请家长事先给幼儿介绍了一些冬天小动物的过冬方式，因此幼儿能简单的用语言描述出乌龟、青蛙、蛇等常见的动物是要冬眠的方式。 对于小蚂蚁的过冬方式有分歧，因此活动中重点对这点进行了讨论。最后孩子们通过多种途径来寻找答案，幼儿非常愿意与同伴讨论，活动气氛较好。除了了解了蚂蚁过冬的方法，我还重点引出了蚂蚁共同合作齐心协力的品德。平时孩子之间就存在很多你争我夺的现象，利用蚂蚁搬食物的例子，让幼儿了解到团结的力量，提高他们的合作意识。 活动 名称 梅花 活动 领域 美术 活动 目标 了解冬天自然条件下能够开放的花。 运用吹墨的美术技能表现自己对美好事物的认识。 活动 准备 墨、宣纸、吸管、颜料、画好的范画一张。 活 动 过 程 谈论冬天独有的事物或景观： ——冬天到了，小朋友看到冬天里有什么呢？ （请幼儿自由讲述） ——那冬天里看见过什么什么东西是其他季节看不见的？ （请幼儿自由讲述） ——冬天里还有一种花在其他季节是看不到，只有在冬天才开的花，它叫梅花。 ——小朋友你们见过梅花吗？你见过的梅花是什么样的？ （幼儿描述） ——今天我们就来画画冬天里的梅花。 观摩范例： ——小朋友，这是一幅老师画的梅花，请你们猜猜这是用什么方法画出来的？ （教师出示一幅“梅花”的图，请幼儿自由讲述） 介绍新的绘画方法： ——画梅花的方法和我们平时画画的方法不一样，我们一起来看看到底是怎么画的。 ——首先在宣纸上滴上一滴墨汁，用嘴或是借助吸管把墨汁吹散成树干和树枝（提示幼儿此时要有一个大概的设想），然后用手指蘸颜料，在树上点出梅花。 （教师介绍新的绘画方法，幼儿仔细观察） ——小朋友看一幅梅花的图就完成了，小朋友你们想不想来试一试啊？ ——那现在请小朋友来画一画，但在绘画的时候要注意：不要把颜料弄在桌子上，要保持桌面整洁。在吹的时候，不要太用力，以免吹到桌子上。现在开始吧！ （幼儿开始绘画制作，教师巡回指导幼儿吹画的技巧） ——已经画完梅花的小朋友后，可以根据自己的设想在图画中添画其他内容。 展示和评价： ——谁愿意来说说你的作品？ （请个别幼儿展示作品） ——今天小朋友画的梅花都很漂亮，现在请小朋友在作品上签上你的名字，放在作品袋里。 延伸活动： 美工区提供宣纸、墨汁和颜料，让幼儿继续练习吹画的技能。 课堂随记： 幼儿之中见过梅花的很少，为了弥补幼儿经验上的不足，重点让幼儿对梅花进行的欣赏了讲解，让幼儿初步具有梅花的形象概念。 在老师示范的过程中，幼儿大部分很专注，个别有迫不及待要操作的现象。在幼儿操作过程中，幼儿的墨有的滴的太少，根本就吹不开。有的滴过多则大片都是黑的。虽然有幼儿抱怨吹的嘴酸，但从中体验到吹的乐趣。有的幼儿墨汁还没干就迫不及待的拿给我看他的成果。 在点梅花的过程中，有的幼儿故意 把手指上都弄上的颜料，弄的很脏，要提高幼儿的卫生。 日期＿1.7＿ 星期＿一＿ 上午 班级 ＿大（3）＿