物理三空气的“力量”同步训练及答案(沪科版八年级下).docVIP

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物理三空气的“力量”同步训练及答案(沪科版八年级下)

第三节《空气的“力量”》单元练习 快乐自主研学(总分60分) 一、选择题: 1、计算压强的公式有两个: a. p F/S; b. p ρgh它们的适用范围是 ( ) A. a、b两式都可以适用于固体、液体、气体切工作 B. a式适用于固体,b式只能用于液体 C. a式适用于固体和液体,b式适用于液体和气体 D. a式适用于固体、液体和气体,b式适用于液体 2、有关大气压的说法正确的是 ( ) A.因为空气受到重力作用,所以空气内部向各个方向都有压强 B.在同一地点,大气压是固定不变的 C.大气压随高度的增加而不变 D.大气压随高度的增加而增大 3、利用托里拆利实验测量大气的压强时,能肯定管内确实漏进了空气的表象是( ) A.管内水银面的高度小于76cm B.使管倾斜时,管内水银柱的长度增加 C.无论怎样使管倾斜,水银都不能充满全管 D.将管从水银槽内轻轻上提,管内水银柱的高度不变 4、要使水的沸点高于100℃,以下可行的办法是 ( ) A.移到高山上加热 B.加大火力 C.延长加热时间 D.加密闭的盖子 5、做托里拆利实验时,发现读数比可能的大气压的值小了很多,其原因可能是( ) A.玻璃管没有放竖直,发生了倾斜 B.玻璃管太粗 C.玻璃管太细 D.把装满水银的玻璃管倒立在水银槽里时,手指没堵住,漏进了空气 6、有一种用塑料或橡皮制造的挂衣钩,中间是一个空的“皮碗”,如图所示,可以把它按在光滑的墙或玻璃上,在钩上再挂上几件衣服也不会掉下来,这是因为 ) A.墙对它有吸力 B.玻璃对它有吸力 C.衣钉对墙或玻璃有附着力 D.大气压的作用 7 分析正确的是 ( ) A.做托里拆利实验时,若有空气进入管内,则测出的大气压值比实际值大 B.人吸气时,肺的容积增大,肺内空气压强变小,大气压将外部空气压入肺内 C.用高压锅煮食物容易煮熟,原因是压强越大沸点越低 D.用吸盘能将玻璃板提起是分子引力的作用 8、用压力锅煮稀饭,能节省时间.最主要的原因是 A.锅内气体压强大,使稀饭容易沸腾 B.锅内气体压强大,依稀饭不易沸腾 C.压力锅传热快,使稀饭容易沸腾 D.压力锅密封性好,使稀饭容易沸腾 9、登山运动员在海拔几千米的高山上煮鸡蛋,水沸腾了很长时间鸡蛋还是不熟,其原因是( ) A.高山上气温太低 B.高山上大气压小,水的沸点低 C.炉火的温度低 D.水沸腾的时间不够长 10、下列各现象中,与大气压有关的是 ( ) A.用力将钢笔中的墨水甩出 B.宇航员穿特制的太空服 C.三峡大坝旁修建船闸 D.装酒精的瓶子要盖紧 二、填空题 11、著名的 实验,证明了大气压的存在。著名的 实验,测定了大气压的值。 12、用来测定 的仪器叫气压计,常用的气压计有 和 。 13、在标准气压下,一个长宽都是20cm,高10cm的方纸盒,表面共受压力 N,纸盒在此压力下没有压瘪的原因是 。 14、在一端封闭的玻璃管中,装入一段长10cm的水银,如果大气压强为75cm水银柱高,如图4所示的三种放置情况下,管中封闭气体的压强:甲是 cm汞柱高,乙是 cm汞柱高,丙是 cm汞柱高。 15、烧瓶中的水沸腾后,停止加热,沸腾现象消失,温度降低。当对烧瓶抽气时,瓶中的水又沸腾起来,如图5所示,这表明气压减小时,水的沸点 。(选填“升高”或“降低”) 16、做托里拆利实验时,用一根长约1m、一端开口的玻璃管,充满水银后,将开口堵住倒插于水银槽内,则管中的水银液面会下降,降到一定高度时水银柱将 。如果将玻璃管倾斜,管中水银柱的长度将 ,但水银柱液面所在的高度将 。若用粗一点或细一点的玻璃管作这个实验,水银柱的高度将 ,这是因为在一定条件下,同一地区的大气压强 ,如果管顶破一小洞,管内水银将 。 17、著名的 实验证明了大气压的存在而且很大;大气压的值可用著名的 实验来测定 18、将瓶灌满水,用手堵住瓶口倒立于水槽中,如图6所示,将手指移开,则瓶中水的质量 (填“减少”或“不变”)。 19、煮牛奶时,为了保持牛奶的营养成分,不能用高温煮沸。为此,人们制造了一种“低压锅”。用这种锅煮牛奶,可以使牛奶里的水不到100℃就沸腾。这种“低压锅”的物理原因是 。 20、在一个标准大气压下若用水来做托里拆利实验,那么大气压大约能支持 高的水柱。 21、在高原上馒头蒸不熟,这是因为高原上的 的缘故。 22、注射器内封闭着一定质量的空气,在温度一定时,注射筒内空气体积减小,压强将 . 填“变小”、“不变”或“变大” 三、分析与思考 23、试计算:大气压能支持多高的水柱? 24、屋顶的面积是 50m2 ,大气对屋顶的压力有多大(在1标准大气压下)? 探索与实践 用力压气球,气球会爆破;打足气的自行车车胎在阳光曝晒也会爆破,生活中还有很多类似的现象,于是小红同学提出:质量一

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