王志涛《孙权劝学》教案.docVIP

《孙权劝学》教案 教案背景 1、面向学生： √中学 □小学 2，学科：语文 2、课时：2 3、学生课前准备： 一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、四、 教学方法 本课主要使用诵读法，提问法和练习法。 诵读法：三分诗七分读”，从教学过程来看，教学中将朗读教学贯彻到课堂始终，初读全词--听读全词--导读全词，最后分组诵读；从方式上看，播放录音，引导学生按要求听读，帮助学生深入体会课文情感意蕴，到交替运用轮读、听读、个读、齐读和散读等多种方式，引导学生真正学会读书，读出词味，欣赏、领悟词的优美语言和优美意境，籍此落实教学目的。 　　为了在课堂教学中训练学生的形象思维能力，我在寻思上多下功夫。根据认识原理，设计并尝试了连环--顶针”提问教学法， “成语接龙”似的一个衔着一个，形成一种追问”，把全篇课文讲析内容全部带了出来，希望以此加深学生对课文理解，达到发展学生形象思维的目的这是提问法。 　　控制论告诉我们，要实现有效控制”就必须要有反馈”，而且反馈越及时越好。因此我设计反馈检测题，运用练习教学法及时反馈课堂教学效果这是练习法。　　 增强教学直观性，增大课堂容量，提高教学效率。/programs/view/ZAzrgi0Od4M/ （通过视频将同学们带入群雄逐鹿的三国时期。） 师：天下大势分久必合，和久必分。话说三国鼎立之时，吴王孙权雄霸一