王秀琴第四册第三单元.docVIP

第三单元教学内容：第三单元（图形与变换）教科书第37～47页的内容。单元教材分析：学生上册已学了如何辨认角和直角，知道角的大小与 两边张开的程度有关，并会判断角与直角。本单元在此基础上，让学生认识锐角和钝角。会用三角板上的 直角进行比较，平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象，是两种基本的图形变换。教材都是从现实生活实例入手，抽象出数学概念，最后，是学生通过动手操作，深入理解概念，体现了知识形成的完整过程。单元教学：　　1、学生会辨认直角、锐角、钝角。 　　2、使学生初步感知平移、旋转现象。 3、会在方格纸上划出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。4、初步渗透变换的数学思想。单元教学重、难点：1、直角、锐角、钝角。2、知平移、旋转现象。3、画简单图形沿水平方向、竖直。教准备： 　　三角板? 学具 各种大小的角? 实物展台? 单元课时安排：教时会用尺子画出各种角。培养学生学习数学的兴趣。教准备： 　　三角板? 学具 各种大小的角 【学习过程】 一、创设情境启发导入 1、（出示游乐场的图片）观察图片，并与同桌说说你发现了什么？ 2、学生汇报引入“角” 上学期我们已经认识了角，会用尺子画出各种角。直角、锐角、钝角之间的关系数学知识就藏在我们身边，只要同学们认真观察，就一定能找到它，不信你就去生活中找一找吧。 锐 角 ＜ 直 角 ＜ 钝 角