教师招聘考试新课程改革常考知识点独编.docxVIP

教师招聘考试新课程改革常考知识点独编一、单选题1．新课程改革提倡学生自主探索，改变师生系统学习书本知识的模式，由教师辅导，学生从活动中自己学习。这种模式下的教学过程环节的构成是 （ ） A．引起学习动机——领会知识——巩固知识——运用知识——检查知识 B．提出问题——作出假设——收集资料——验证假设——得出结论 C．组织教学——复习旧知——讲授新知——巩固知识——布置作业 D．问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段（××区普岗教师招考2014年考点）2．教育的根本功能是 （ ） A．促进人的成长与全面发展 B．为社会输送合格的人才 C．提高教育教学质量 D．一切为了学生 3．学科教学要以 为本。 （ ） A．人的全面发展 B．提高课堂教学质量C．教科书 D．提高学生的动手能力 4．“新的评价体系打破唯一，倡导多元和创新。”体现出评价体系 的特点。（ ）A．科学性 B．灵活性C．有创意 D．超前性事业单位教师招聘考试中，教育政策法规、教师职业道德、新课程改革的内容为必考点。一般情况下，大多数区县事业单位教师（普岗教师）考试并不涉及专业知识，如昆明教师招考中，仅有个别区县开考专业知识的内容。我们对教育政策法规、教师职业道德、新课程改革常考知识点已经做了详细解析，并配套教材详解、同步练习题、真题（含学前教育），提供给广大考生作为复习资料下载。5．下列关于课程改革的背景的论述中正确的是 （ ）①国际竞争日益激烈 ②知识经济初见端倪 ③我国政治经济发展的客观需要 ④人类的生存和发展面临困难 ⑤世界各教育发达国给我国教改的启示 ⑥我国基础教育发展的需要 A．③④⑤⑥ B．①②③④⑤⑥C．①②③④⑤ D．①②⑥ 6．《美术课程标准》要求“教材编写要以学生发展为本，以有利于学生学习作为思考的基点，以提 示、设疑、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。”这体现在了新教材在内容编写上注重 （ ） A．以学生发展为本B．继承与创新 C．密切联系学生生活，而且生动有趣D．弹性与开放性（××区普岗教师招考2014年考点）7．《英语课程标准》要求“教材应紧密联系学生的实际生活，提供具有时代气息的语言材料，，设置尽量真实的语言运用情境，组织具有交际意义的语言实践活动。”体现出新教材在内容编写上注重 （ ） A．以学生发展为本B．继承与创新 C．密切联系学生生活，而且生动有趣D．弹性与开放性8．一位教师喜欢用画来设置情境，因此，上戴望舒的《雨巷》，便给学生展示一幅雨景图；读王维的诗，教师就挂出一幅山水画；郁达夫的《故都的秋》，教师就以各种秋景画为新课导入，有黄山的秋、泰山的秋、长城的秋……这犯了 （ ） A．情境创设脱离生活实际 B．情境创设偏离教学目标 C．情境创设忽视了学科性特点 D．情境创设游离于教学内容9．传统教学的“三中心”指 （ ） A．学生中心、活动中心、生活中心B．教师中心、课堂中心、课本中心 C．教师中心、实践中心、生活中心D．学生中心、社会中心、实践中心10．下列属于校外课程资源的是 （ ） A．博物馆 B．校本教材C．图书馆 D．辅导用书11．教材与课程的关系是 （ ） A．课程包括教材 B．教材就是课程C．教材包括课程 D．课程不包括教材12．下列属于按课程的组织方式的课程类型是 （ ）A．综合课程 B．必修课程C．经验课程 D．研究型课程13．首倡“教师作为研究者”的学者是 （ ） A．杜威 B．斯腾伯格C．斯腾豪斯 D．赫尔巴特 14．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为 （ ） A．讲解——接受式 B．情境——陶冶式C．探究发现式 D．示范——模仿式（××区普岗教师招考2013年考点）15．在“对话——互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是 （ ） A．都是主体 B．学生是主体，教师是客体C．教师是主体，学生是客 D．都是客体 16．探究学习实施的过程是 （ ） A．计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 B．计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段 C．问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段 D．问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 17．20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是 （ ） A．学校需要专家的支持 B．学