蜜蜂第一课时课件.pptVIP

初读课文，读准字音，读通句子，思考： 课文讲了一件什么事？ 思考探究 作者为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，为做试验做了哪些准备？ 请你用波浪线画出来，并用三角号标出相关的动词。 合作学习： 作者在实验过程中，还有那些值得我们学习的地方？ 体会： 我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 * 大致 艳丽 苏醒 湿度 密切 关系 适应 展示 娇嫩 适宜 昆虫 需要 植物学家 留心 传播 修建 陆续 芬芳迷人 争奇斗艳 内容 睡梦 强大 蜜 蜂 蜜蜂是勤劳的昆虫。为了酿造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飞行十几万公里，相当于绕地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就会飞回去蜂巢，告诉同伴关于蜜源的信息。如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摆尾舞”。 圆舞 摆尾舞 亨利.法布尔（1823—1915）法国著名 科学 家,法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、蝉、甲虫、蟋蟀等等。 试(shì) 验(yàn) 证 (zhèng) 阻(zǔ) 测 (cè) 括 (kuò) 误 (wù) 途(tú) 陌(mò) 超(chāo) 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 沿途 陌生 超常 本能 记忆力 准确无误 确确实实 尽 jǐn尽管 jìn 尽力 闷 mēn闷热 mèn 闷闷不乐 几 jī几乎 jǐ 几个 1 这篇课文讲了一件什么事? 课文主要写“我”听说蜜蜂有（ ），做了个试验，把（ ）只蜜蜂带到（ ）的地方，（ ）只蜜蜂自己回来了，得出（ ）的结论。 课文主要写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，做了个试验，把20只蜜蜂带到两里远的地方，17只蜜蜂自己回来了，得出“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。”的结论。 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总可以回到原处。我想做个试验。 一天，我（先）在我家花园的 蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在 纸袋里。 然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着， （再）为了证实飞回花园的 蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上 做了白色的记号。 （还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两 里多路，打开纸袋，把它们放出来。 第一步 我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 第二步 我在它们的背上做了白色的记号。 第三步 我叫小女儿在蜂窝旁等着。 第四步 自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路，打开纸袋，把他们都放出来。 1. 作者为什么捉自家蜂窝里的的 蜜蜂？ 2. 为什么给蜜蜂做记号？ 4. 为什么蜜蜂要在在两里外放飞？ 3. 女儿等在蜂窝旁，是为了什么？ 思考：作者为什么这样做？ 1. 捉自家的蜜蜂，便于观察。 2. 给蜜蜂做记号，为了与其他蜜蜂区分。 4. 在两里外放飞，路稍远一点，更能说明 问题。 3. 女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回 来的时间。 １、准备工作做得细致； ２、不怕吃苦； ３、严谨求实的探究精神。